《高級(jí)英語(yǔ)》教材的語(yǔ)境加細(xì)程度分析.pdf

1、有關(guān)語(yǔ)境的研究至今已有百年的歷史。20世紀(jì)下半葉以來(lái),語(yǔ)言學(xué)研究由重視語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的分析轉(zhuǎn)向了重視語(yǔ)言功能的研究,“語(yǔ)境”作為語(yǔ)用學(xué)范疇的概念之一,也逐步成為研究熱點(diǎn)。尤其是近20年,各種研究顯示:“語(yǔ)境”無(wú)論是對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的描述還是對(duì)語(yǔ)言功能的闡釋上都有著重要的不可替代的作用。語(yǔ)言必須依賴語(yǔ)境才能得以準(zhǔn)確的理解。加細(xì)程度屬于認(rèn)知范疇,是識(shí)解理論中一個(gè)重要的內(nèi)容。它是影響意象意義形成的因素之一,指一個(gè)實(shí)體被描述的精確和詳盡程度,有時(shí)以“詳細(xì)程

2、度”或者“詳略度”出現(xiàn),代表了抽象程度。
　　 本文嘗試將加細(xì)程度與語(yǔ)境相結(jié)合,用于分析語(yǔ)篇。由張漢熙、王立禮編撰,外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《高級(jí)英語(yǔ)》被大多的本科院校英語(yǔ)專業(yè)采用為專業(yè)教材。書中所錄文章均屬現(xiàn)代英語(yǔ)的原文,原汁原味、詞匯豐富、句型多樣、語(yǔ)意銜接具跳躍性,所以筆者選擇《高級(jí)英語(yǔ)》中的數(shù)篇文章作為語(yǔ)料,對(duì)其語(yǔ)境部分進(jìn)行加細(xì)程度的分析。
　　 本文首先通過(guò)對(duì)語(yǔ)境分類的相關(guān)研究結(jié)果的整合,選擇以語(yǔ)言內(nèi)部語(yǔ)境和

3、語(yǔ)言外部語(yǔ)境入手,分別從詞匯語(yǔ)境、句式語(yǔ)境、文化背景及認(rèn)知語(yǔ)境等方面的加細(xì)程度對(duì)所選語(yǔ)料進(jìn)行分析。其次,以“語(yǔ)境量”作為突破口,通過(guò)研究語(yǔ)境量與語(yǔ)境加細(xì)程度的關(guān)系,把“語(yǔ)境加細(xì)程度”這個(gè)抽象物具體化,進(jìn)而把加細(xì)程度作為分析語(yǔ)境的一個(gè)標(biāo)尺。一般情況下,語(yǔ)境量與其加細(xì)程度成正比。但是,在研究句子語(yǔ)境的過(guò)程中,作者發(fā)現(xiàn)一部分特殊句型例如:省略句,強(qiáng)調(diào)句型(又稱分裂句),圓周句等并不是通過(guò)增加語(yǔ)境量來(lái)提高其加細(xì)程度,而是通過(guò)句子成分的省略或者位

4、置變動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其加細(xì)的目的。這個(gè)部分還探討了文化語(yǔ)境中的高低文化語(yǔ)境理論與語(yǔ)境量的關(guān)系。高低文化語(yǔ)境的提出本身就體現(xiàn)了語(yǔ)境的加細(xì)程度。兩者的區(qū)別并不在于語(yǔ)境總量本身而在于理解同一話語(yǔ)時(shí)語(yǔ)言內(nèi)部語(yǔ)境與外部語(yǔ)境的加細(xì)程度的不同。高語(yǔ)境文化以語(yǔ)言外部語(yǔ)境的加細(xì)程度較高為特點(diǎn),而低語(yǔ)境文化則是以語(yǔ)言內(nèi)部語(yǔ)境的加細(xì)程度較高為特點(diǎn)。最后,該文結(jié)合大量典型語(yǔ)料,進(jìn)行針對(duì)性的語(yǔ)境加細(xì)程度分析,探討其對(duì)于話語(yǔ)理解及語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的影響,以期望使看似變化多端,空洞