2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本論文為探討有關(guān)中韓翻譯單位的設(shè)定和分析翻譯偏誤,經(jīng)由觀察中韓翻譯文本,以中韓翻譯單位的設(shè)定為目標(biāo),期望能協(xié)助確立中韓翻譯普遍性的基礎(chǔ)理論,能幫助減少中韓翻譯時(shí)產(chǎn)生的誤差。
  為了系統(tǒng)地分析研究,首先將目次編為1.導(dǎo)言,2.翻譯的功能和翻譯理論的課題,3.通過(guò)考察中韓翻譯文本的翻譯單位研究,4.結(jié)論。
  在1.導(dǎo)言中說(shuō)明了為減少中韓翻譯時(shí)產(chǎn)生的誤差的目標(biāo)和研究對(duì)象、方法、范圍等。
  然后,在2.翻譯的功能和翻譯理

2、論的課題中,調(diào)查了翻譯的基礎(chǔ)理論,翻譯上最基本的翻譯功能跟翻譯的任務(wù)后,說(shuō)明了本文的研究方向是提高翻譯文本的功能。
  3.通過(guò)考察中韓翻譯文本的翻譯單位研究中,通過(guò)中韓翻譯文本考察研究了翻譯單位;研究了目前有關(guān)翻譯單位的研究;考察了中韓翻譯的翻譯單位設(shè)定;比較了中韓翻譯文本后,針對(duì)漢語(yǔ)翻譯成韓語(yǔ)的時(shí)候一般句子的個(gè)數(shù)會(huì)變多的問(wèn)題,提出疑問(wèn)。并且提及雖有很多問(wèn)題存在,但是,仍然有很多翻譯者認(rèn)同漢語(yǔ)句子的意義單位比韓語(yǔ)句子的意義單位大

3、。同時(shí)又通過(guò)觀察中韓翻譯文本的句子單位和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),談?wù)摿嗽谝粋€(gè)語(yǔ)言單位上,漢語(yǔ)的意義單位比韓語(yǔ)的意義單位大,并證明了其中的原因;通過(guò)韓語(yǔ)主題跟漢語(yǔ)主題考察,說(shuō)明了漢語(yǔ)是句子群趨向語(yǔ)言,韓語(yǔ)是句子趨向語(yǔ)言。并且,也探討了怎么找到等價(jià)性的問(wèn)題。結(jié)果得出把主題范圍當(dāng)成一個(gè)意義單位是合理的結(jié)論。然后,根據(jù)語(yǔ)言單位設(shè)定理論,考察了主題范圍是不是適合當(dāng)成一個(gè)語(yǔ)言單位,并通過(guò)實(shí)際翻譯文本分析加以證明。還簡(jiǎn)單的談?wù)摿吮狙芯吭趯?shí)際翻譯上的實(shí)用性。

4、  分析過(guò)程中引用的例文為()的《山》和《東亞日?qǐng)?bào)》(2002)的中韓對(duì)譯文上的一部分。另外,我們也參考了中國(guó)沿邊朝鮮族自治區(qū)翻譯局的一些翻譯資料。
  最終在結(jié)論里,表明了通過(guò)考察中韓翻譯文本的翻譯單位研究,得出關(guān)于翻譯單位設(shè)定的理論性假設(shè)。即首先根據(jù)兩個(gè)語(yǔ)言的差異,我們發(fā)現(xiàn)意義單位的大小也不一樣(如果一樣的話可以直接一對(duì)一翻譯,所以不必談?wù)摚?,為了翻譯單位設(shè)定,首先要知道出發(fā)語(yǔ)言跟目標(biāo)語(yǔ)言的意義單位大小,這個(gè)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)情況

5、,出發(fā)語(yǔ)言比目標(biāo)語(yǔ)言大,或者反之。(1)如果出發(fā)語(yǔ)言意義單位比目標(biāo)語(yǔ)言意義單位大,以目的語(yǔ)言的最小意義單位來(lái)做標(biāo)準(zhǔn),區(qū)分出發(fā)語(yǔ)言的意義單位.不過(guò),一定要注意跟目標(biāo)語(yǔ)言的特征相符合,與翻譯法也要吻合。
  (2)如果目標(biāo)語(yǔ)言的意義單位比出發(fā)語(yǔ)言的意義單位大,把出發(fā)語(yǔ)言的幾個(gè)意義單位根據(jù)目標(biāo)語(yǔ)言的特征適合的聚在一起,但聚在一起的意義單位要和目標(biāo)語(yǔ)言的最小意義單位的特征相對(duì)應(yīng)。
  翻譯單位的設(shè)定,一定要同時(shí)考慮出發(fā)語(yǔ)言跟目標(biāo)語(yǔ)言

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