團體心理輔導對高職頂崗實習學生心理健康的實效性研究.pdf

1、目的
　　 本研究在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上,針對頂崗實習期間出現(xiàn)的心理問題,對高職學生進行團體心理輔導。通過統(tǒng)計分析,說明團體心理輔導對高職學生頂崗實習心理健康教育的有效性。
　　 對象
　　 對山西交通職業(yè)技術(shù)學院臨吉工地143名頂崗實習學生進行90項癥狀清單測查后,在79名顯示心理狀態(tài)存在問題的學生中選取符合研究要求,同時自愿參與團體心理輔導的30名學生作為實驗組被試。在剩余49名學生中選取30名學生同源對照作為對

2、照組。
　　 方法
　　 本研究確定研究對象后,劃分實驗組和對照組。采用準實驗設(shè)計,對實驗組進行團體心理輔導,對照組不進行任何干預。實施團體心理輔導,共分六次,每組10人,分3小組進行。團體輔導結(jié)束一個月后,在頂崗實習期間,實驗組和對照組進行后測。收集數(shù)據(jù),應用SAS9.1進行統(tǒng)計分析,說明團體心理輔導對高職頂崗實習學生心理健康的有效性。
　　 結(jié)果
　　 (1)實驗組在干預前后的90項癥狀清單測查與軀體

3、化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、憂郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性及其他項目等十項因子的得分上有顯著的(p≤0.05)提高,說明團體心理輔導改善了頂崗實習學生的心理健康水平。
　　 (2)對照組前測、后測的結(jié)果不存在顯著性的差異,對照組學生的心理問題沒有隨頂崗實習的進度而改善,說明頂崗實習的心理問題不會因為實習的完成有所緩解,更進一步說明要解決學生的心理問題必須要實施各種有效的干預措施。
　　 (3)實驗組學生在團體心理

4、輔導的評價量表上分數(shù)都是正值(原始狀態(tài)都為0)。并且提高幅度很大,說明實驗組學生的心理健康在團體心理輔導后好于輔導前。
　　 (4)實驗組與對照組前測兩者沒有顯著性差異,后測兩者有顯著性差異。結(jié)果表明,團體心理輔導對改善高職生頂崗實習心理問題有積極的影響,效果顯著。
　　 結(jié)論
　　 1.頂崗實習學生普遍存在心理問題。同時各種心理問題有待于我們?nèi)ミM行有效干預。
　　 2.團體心理輔導是一種能被廣大學生接受