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文檔簡介
1、罪犯群體是心理問題和心理疾病高發(fā)、易發(fā)的特殊群體,在他們中間,心理不健康的問題不僅普遍存在,而且比較嚴重。罪犯心理健康教育是心理矯治的基礎工作之一,它通過向罪犯宣傳心理學、心理衛(wèi)生和心理健康方面的知識,讓罪犯學會認識自己、剖析自己、接納自己,從而自覺調整心理狀態(tài),積極面對服刑改造生活,提高罪犯自我教育和接受改造的自覺性。服刑后期人員,既是一個“高?!比后w,又是一個“脆弱”群體,他們往往缺乏對自己合理認知。現實中人們不信任或歧視的態(tài)度,容
2、易使他們產生緊張、煩躁、憂慮、悲觀,自暴自棄等心理。出獄前的三個月,這些心理行為問題會集中顯現,因此,對服刑后期人員進行自我概念的心理健康教育,就顯得十分必要。
本研究從自我和諧與團體心理輔導的理論研究出發(fā),利用其與心理健康的關系,設計出以自我和諧為主線的團體心理輔導活動方案,來提升服刑后期人員的心理健康水平。實驗組的成員是經過監(jiān)獄心理輔導室管理人員提供的登記記錄和獄警工作者的訪談記錄篩選出來的,他們是具有心理困擾的服刑后期人
3、員,團體中成員20人。我們的團體工作為期5周,每周3個小時。本研究采用單因素實驗組與對照組前、后測設計。團體心理輔導活動結束后,用《自我和諧》量表進行后測,對數據進行平均數差異t檢驗。
研究發(fā)現:(1)未進行自我和諧團體心理輔導的服刑后期人員輔導前后變化不顯著。(2)進行自我和諧團體心理輔導的服刑后期人員輔導前后變化明顯。(3)進行自我和諧團體心理輔導的服刑后期人員的變化要明顯于未進行訓練的服刑后期人員。(4)團體心理輔導得到
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