在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力.pdf

1、中國石油大學(xué)（華東）碩士學(xué)位論文在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力姓名：辛本秀申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：欒述文20060401第一章強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)跨文化交際能力的重要性，并介紹了本文的寫作目的。第二章討論了文化、交際及跨文化交際的概念，并探討了文化與交際及文化與語言之間的關(guān)系。第三章回顧了閱讀理論，重點(diǎn)分析了自上而下、自下而上、相互作用三種閱讀模式，以及圖式理論和語篇分析理論。第四章詳細(xì)探討了跨文化交際能力的內(nèi)涵及組成

2、成分。本文作者首先介紹了交際能力的概念內(nèi)涵及其不足：然后作者詳細(xì)闡述了跨文化交際概念的內(nèi)涵，分析了交際能力與跨文化交際能力的關(guān)系，進(jìn)而通過分析Byram的跨文化交際能力模式詳細(xì)探討了跨文化交際能力的構(gòu)成要索?？缥幕浑H能力是一個多圍的概念，包括語言能力、社會文化能力、語篇能力、跨文化態(tài)度、跨文化知識、跨文化技能和批判性的文化意識。第五章探討了在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。文章首先論述了運(yùn)用交際語言教學(xué)法進(jìn)行閱讀教學(xué)的基本原則