初中英語教學中的元認知策略培訓.pdf

1、在語言教學領域，學習者如何學以及采用何種學習策略來學已經成為教學研究的關注重點。元認知策略是組成學習策略的要素之一。近年來涌現(xiàn)出大量有關英語教學中元認知策略培訓的研究。然而，大多數研究側重于高中或大學，關注初中英語教學中元認知策略培訓的研究不是很多。為此，本文以初中英語教學中的元認知策略培訓為研究內容，展現(xiàn)了元認知策略培訓的內容和步驟，并調查和分析了元認知策略培訓的成效。教學實驗結果分析揭示了如何進行元認知培訓，之后的定性和定量的研究顯

2、示了學生的元認知發(fā)展的進步情況以及學生對培訓的態(tài)度。本研究的主要結論可歸結如下： 1)雖然元認知的發(fā)展與年齡增長相關，但是通過培訓學生的元認知策略水平可以得到相對的提高： 2)通過元認知策略培訓可以提高學牛運用計劃、監(jiān)摔、評估策略來管理自己學習的能力： 3)元認知策略的培訓可以從以下方面開展：培養(yǎng)學生的元認知策略意識、幫助學生制定學習計劃、鼓勵學生監(jiān)控和評估自己的學習情況。 元認知策略培訓對于學生的學習有