經(jīng)典附加疑問句的極性和功能對中國英語學習者的語調(diào)影響的研究.pdf

1、語調(diào)，作為一種非常重要的語言表達手段，在語言交際中發(fā)揮著不可忽視的作用。它既能夠反映句子的句法結(jié)構(gòu)和語義功能，也可以幫助說話者表達情感。故而國內(nèi)外眾多語言學學者都曾對語調(diào)開展理論及實證研究。從二語習得角度對中國英語學習者的陳述句、感嘆句、一般疑問句、特殊疑問句等句型進行的語調(diào)研究已經(jīng)較為豐富。然而，對中國學習者的英語附加疑問句進行的聲學分析，特別是從附加疑問句的極性以及功能的角度分析英語本族語者和中國英語學習者的差異的研究相對不足。

2、r>　　本研究以韓禮德的英語語調(diào)3T理論為理論框架，采用聲學研究手段，通過與本族語者進行對比，探索中國英語學習者英語附加疑問句的語調(diào)特征，并試圖分析英語附加疑問句的極性和功能分別對于本族語者和中國英語學習者語調(diào)產(chǎn)生的影響。
　　研究以30名非英語專業(yè)大學生和5名本族語者為被試，通過朗讀兩組實驗材料（無語境和有語境）共18個經(jīng)典附加疑問句，采集語音數(shù)據(jù)。借助聲學軟件Praat對朗讀語句的調(diào)群切分和調(diào)型選擇進行分析，試圖回答以下三個問

3、題:(1)中國英語學習者在朗讀不同極性的英語附加疑問句時的調(diào)群切分以及調(diào)型特征是什么？(2)中國英語學習者在朗讀不同功能的英語附加疑問句時的調(diào)群切分以及調(diào)型特征是什么？(3)英語本族語者和中國英語學習者在朗讀不同類型的英語附加疑問句時的語調(diào)特征存在什么樣的差異？
　　實驗結(jié)果表明:(1)中國學習者在朗讀不同極性的附加疑問句時，在調(diào)群切分時習慣于將主句和附加成分切分為兩個調(diào)群，并不受附加疑問句極性的影響;在調(diào)型選擇方面，在無語境的附

4、加疑問句中，學習者采用升調(diào)。在有語境的附加疑問句中，學習者受極性的影響。在前肯后否的附加疑問句中，使用降調(diào)，而在其他極性的附加疑問句中則使用升調(diào)。(2)中國學習者在朗讀不同功能的附加疑問句時，切分調(diào)群時不受功能的影響，習慣于將主句和附加成分切分為兩個調(diào)群;在調(diào)型選擇方面，學習者使用升調(diào)較多，并不能通過使用恰當?shù)恼{(diào)型來傳達不同的功能。(3)本族語者與中國學習者在朗讀不同類型的附加疑問句時存在差異。與中國學習者相比較而言，本族語者在朗讀不同

5、極性的附加疑問句時，調(diào)群切分受到極性的影響，在極性相反的附加疑問句中會將主句和附加成分切分為兩個調(diào)群，在極性相同的附加疑問句中，會視其為一個調(diào)群此外，在調(diào)群切分的實現(xiàn)手段上，中國學習者主要依賴停頓，而本族語者除使用停頓之外，還采用音高重設、句首輕音節(jié)和尾音延長等方式;在朗讀不同功能的附加疑問句時，本族語者在傳達信息的附加疑問句中使用升調(diào)，在尋求確認的附加疑問句中雖然會使用升調(diào)，但是會更多地使用降調(diào)，在責備對方的附加疑問句中使用降調(diào)。