英美國(guó)家學(xué)生漢語(yǔ)比喻偏誤分析及教學(xué)策略研究.pdf

1、比喻是人們最常用的修辭手段之一，在漢語(yǔ)日常交際中占有非常重要的地位。隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人越來越多，雖然有很多人掌握了比較豐富的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，但是在熟練運(yùn)用漢語(yǔ)上依然存在較多的問題。這就說明在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中有加強(qiáng)比喻教學(xué)的必要性。在傳統(tǒng)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，漢語(yǔ)的修辭教學(xué)并不是教學(xué)的重點(diǎn)，受到的關(guān)注也相對(duì)較低。在最近十余年，隨著漢語(yǔ)比喻本體研究的不斷深入，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界對(duì)比喻教學(xué)的重視程度也日益提高，獲得了不少研究成果。但

2、是總體來，說研究集中在比喻的總體教學(xué)原則等方面，在國(guó)別化的比喻研究方面較為缺乏。本文對(duì)來自英國(guó)、美國(guó)的學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行研究，并得出相應(yīng)的結(jié)論。研究發(fā)現(xiàn)，造成英美學(xué)生留學(xué)生比喻偏誤的原因有很多，如漢英比喻種類差異、漢英比喻結(jié)構(gòu)差異、漢語(yǔ)喻詞種類繁多、漢語(yǔ)比喻特殊變體多等，但是其中最主要的是漢英喻體的差異。本文采取了問卷調(diào)查的方法，考察了英美學(xué)生的漢語(yǔ)比喻的習(xí)得情況，著重對(duì)文化差異造成的比喻偏誤進(jìn)行了分析，并且提出了一些教學(xué)對(duì)策和建議。

3、>　　本研究分為六個(gè)部分：第一部分是緒論，介紹本文的研究背景、國(guó)內(nèi)比喻的研究現(xiàn)狀以及本文主要采用的一些研究方法等；第二部分主要是分析在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)比喻教學(xué)的必要性，分別從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)、中國(guó)漢語(yǔ)水平考試、對(duì)外漢語(yǔ)教材、比喻在日常生活中的作用等幾個(gè)角度進(jìn)行了分析；第三部分是分析通問卷調(diào)查的方式，分析學(xué)生偏誤的產(chǎn)生原因；第四部分是從文化角度，進(jìn)一步分析英美學(xué)生漢語(yǔ)比喻喻體偏誤的文化歸因；第五部分是根據(jù)分析結(jié)果，提出相應(yīng)的教學(xué)策略；