高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試對(duì)高職英語教學(xué)的反撥作用調(diào)查研究.pdf

1、語言測試不僅是語言教學(xué)的重要環(huán)節(jié)也對(duì)教學(xué)起著重要的反撥作用。反撥作用通常指語言測試對(duì)語言教學(xué)和學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響，可分為積極的和消極的反撥作用。自20世紀(jì)80年代起，反撥作用的理論研究和實(shí)證研究迅速發(fā)展起來，這不僅促進(jìn)了語言測試和教學(xué)改革，還有效地指導(dǎo)了語言教學(xué)。相比國外的情況，我國目前對(duì)測試反撥作用的研究相對(duì)滯后。目前，國內(nèi)學(xué)者對(duì)測試產(chǎn)生的反撥作用的研究主要集中在高考英語、專業(yè)英語考試和大學(xué)英語考試。而高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（以下簡稱

2、“PRETCO”）對(duì)高職英語教學(xué)的反撥作用的研究尤其是實(shí)證方面的研究則相對(duì)較少。因此，展開相關(guān)的實(shí)證研究是十分必要的。PRETCO是教育部針對(duì)高職院校，高等?？圃盒：统扇烁叩仍盒５膶W(xué)生設(shè)立的一項(xiàng)大規(guī)模的英語水平測試，從2002年開始頒布實(shí)施，很快在全國高等職業(yè)院校普及，其對(duì)英語教學(xué)的反撥作用也引起了眾多語言學(xué)家和外語教學(xué)者的關(guān)注。越來越多的教師認(rèn)為英語教育的很多方面都受到PRETCO的影響。為適應(yīng)高職教學(xué)新形勢的要求，2014年12月考

3、試委員會(huì)對(duì)考試大綱進(jìn)行了修訂。新大綱指導(dǎo)下的考試對(duì)高職英語教學(xué)的反撥作用研究尚屬空白，鑒于以上情況，作者開展了此項(xiàng)研究。
　　本研究目的是探索新大綱指導(dǎo)下的PRETCO考試對(duì)高職英語教學(xué)的影響，是一個(gè)初步的實(shí)證研究。作者通過文獻(xiàn)綜述，借鑒國內(nèi)外研究者對(duì)反撥作用研究的成果，結(jié)合我國教學(xué)實(shí)際情況，以宣化科技職業(yè)學(xué)院的16名大學(xué)英語教師和2014級(jí)220名參加了該考試的大二學(xué)生為研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查、課堂觀察和訪談三種研究方法收集了相

4、關(guān)數(shù)據(jù)，并對(duì)反饋的信息進(jìn)行了整理和描述，分析了新考試對(duì)高職英語教學(xué)的反撥作用，提出相應(yīng)的建議以提高其正面反撥作用，減少負(fù)面反撥作用。調(diào)查結(jié)果顯示:PRETCO確實(shí)對(duì)高職英語的教學(xué)產(chǎn)生了反撥作用?？偟膩碚f，正面反撥作用大于負(fù)面反撥作用。而且新的測試對(duì)高職英語教學(xué)的各個(gè)方面都產(chǎn)生了影響:尤其是教學(xué)的內(nèi)容、方法、目的、態(tài)度、材料等方面較為明顯。其中，積極的反撥作用主要體現(xiàn)在:PRETCO對(duì)高職高專的英語教學(xué)的指導(dǎo)促進(jìn)作用明顯，是有效的教學(xué)效果