詞匯銜接的轉(zhuǎn)喻研究.pdf

1、詞匯銜接指語篇中出現(xiàn)的一部分詞匯相互之間存在語義上的聯(lián)系，或重復，或由其他詞語替代，或共同出現(xiàn)。它是語篇銜接的一種重要手段。自從韓禮德和哈桑于1976年合著的《英語的銜接》一書問世以來，詞匯銜接引起了國內(nèi)外學者的廣泛關(guān)注。有的學者對詞匯銜接的理論本身進行了修正和發(fā)展，有的學者則在詞匯銜接的應(yīng)用方面進行了研究，這些方面主要包括外語教學、翻譯理論和實踐、文體學等。近年來，隨著認知語言學的發(fā)展，人們又給銜接理論的研究提出了新的視角。

2、在認知語言學研究中，隱喻一直占據(jù)顯赫地位，受到研究者的高度重視，而轉(zhuǎn)喻則處在次要位置。近年來，轉(zhuǎn)喻研究逐漸受到重視，人們開始認識到轉(zhuǎn)喻同隱喻一樣不僅是一種語言手段更是一種認知和推理的過程。轉(zhuǎn)喻是一種特別類型的心理映現(xiàn)，即通過理解一個人、物體或事件的顯著部分，來認識整個人、物體或事件。它是人類重要的思維方式，是人類認識客觀世界的重要手段，根植于人們的基本經(jīng)驗之中，構(gòu)成我們?nèi)粘Ｋ伎己托袨榈姆绞?Lakoff ＆ Johnson，1980)。

3、其實，轉(zhuǎn)喻更具本原性，即語言本質(zhì)上是轉(zhuǎn)喻的(Radden ＆ K(o)vecses，1999)。轉(zhuǎn)喻思維在話語的產(chǎn)生與理解中都起著重要的作用。既然轉(zhuǎn)喻是一種重要的思維方式且建立在鄰近性(contiguity)和因果關(guān)系(causality)的基礎(chǔ)上，那么我們就可以用它對語篇的詞匯銜接進行解釋。事實上，國內(nèi)外對于這方面的研究還很少，國外只有Al-Sharafi(2004)，國內(nèi)則只有魏在江(2007)做出了初步的探索。 本文中，我

4、們在Al-Sharafi和魏在江研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合Radde和K(o)vecses的轉(zhuǎn)喻理論以及Lakoff的ICM理論對語篇的詞匯銜接進行解釋。本文由六個部分構(gòu)成。第一章簡要闡述了該文的研究主題、意義、方法和研究框架。第二章為文獻回顧，對語篇的詞匯銜接在國內(nèi)外的研究和發(fā)展進行了簡要概述。第三章首先對轉(zhuǎn)喻理論的發(fā)展進行了簡要概說，然后又對轉(zhuǎn)喻研究的語篇基礎(chǔ)進行了介紹，實際上是為語篇詞匯銜接提出了理論基礎(chǔ)。第四章是本文的主體部分，即用轉(zhuǎn)喻

5、理論對語篇詞匯銜接進行解釋。本章中我們主要從以下幾個方面進行解釋：概括詞、同義詞、上下義詞和整體與部分關(guān)系詞。本研究表明，Radden與K(o)vecses的理論可用來解釋語篇中的概括詞，語篇的轉(zhuǎn)喻模式可用來解釋語篇中的同義詞和上下義詞，ICM理論和語篇的轉(zhuǎn)喻模式可用來解釋整體部分詞。語篇的詞匯銜接在本質(zhì)上是轉(zhuǎn)喻的，這一觀點也反過來證明了轉(zhuǎn)喻是一種重要的思維方式。第五章介紹了本研究的應(yīng)用——特別是在外語教學上的應(yīng)用：本研究對英語教學中的