高校校園景觀空間需求滿意度評價研究——以江西農(nóng)業(yè)大學為例.pdf

1、高校校園戶外環(huán)境的建設(shè)與廣大師生的需求關(guān)聯(lián)緊密。使用者的需求在一定程度上得不到滿足，是校園戶外環(huán)境使用率不高的主要原因之一。從需求角度進行校園景觀空間評價方法的研究，并將結(jié)果用于完善江西農(nóng)業(yè)大學校園景觀的建設(shè)，是本文寫作的主基調(diào)。
　　高校校園景觀空間需求滿意度評價方法的研究是本文的重要部分，包括評價方法程序和評價指標權(quán)重兩部分內(nèi)容，其中評價指標權(quán)重的確定是本文的創(chuàng)新之處。通過對使用后評價(POE)理論國內(nèi)外動態(tài)的研究，為評價體系

2、的整體框架構(gòu)建以及主要數(shù)據(jù)處理方法的選擇提供了參考。通過對校園景觀空間功能、評價基礎(chǔ)理論、分類以及構(gòu)成要素等特征的探討，充實了校園景觀空間評價體系的內(nèi)容。本文通過歸納總結(jié)所獲得的評價方法程序包括對象空間的確定、指標庫的建立、對象空間評價指標的篩選、對象空間指標權(quán)重的確定以及需求滿意度評價五個步驟，選擇的數(shù)據(jù)處理方法包括層次分析法(AHP)、語義差別法(SD)和綜合模糊評價法。本文將校園景觀空間分為生活、教學、休閑、運動以及特色空間五類。

3、在評價指標庫的研究中，得出了由生理環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、安全、社交及活動場地和教育五個一級指標以及其下屬若干二級指標共同構(gòu)成的指標庫。
　　對江西農(nóng)業(yè)大學校園景觀空間的需求滿意度進行評價是檢驗該評價體系的一次實踐活動。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，得出江西農(nóng)大五類校園空間的代表為南區(qū)學生公寓花園、老圖書館附屬綠地、先骕樓北廣場綠地、北區(qū)田徑場（真草皮）以及小樹林。結(jié)合評價方法程序以及研究所得的每類空間的評價指標權(quán)重，得出江西農(nóng)大景觀空間需求滿意度評價綜