大學初級階段英語聽力能力的培養(yǎng).pdf

1、語言是人類交際的工具，語言教學的最終目的是培養(yǎng)學生的交際能力。聽力理解是基本的語言技能，也是口語進步的先決條件。隨著經濟發(fā)展的全球化，作為交際工具的英語，其重要性顯得越來越突出。尤其是隨著中國進入WTO以及贏得2008年奧運會的申辦權之后，似乎每個現代國民都深深地意識到，掌握英語勢在必行。由于聽力理解在交際中起著重要作用，聽力課自然被視為一門重要課程。然而，基于語法結構教學大綱而編寫的教材和傳統(tǒng)的聽力課堂，并沒有幫助英語學習者成為成功的

2、交際者。許多學生認為上聽力課太痛苦、太枯燥。他們常常抱怨聽力課對他們幫助甚少。很多學生，尤其是大學生們常常抱怨盡管他們已經掌握了足夠的單詞、短語和句子，但仍然不能用英語自然交流。英語僅僅成了他們獲得證書的一門課程，而非交流工具。這也使英語失去了其原有的功能。更糟糕的是，很多大學生大學畢業(yè)后，雖然通過了四六級考試，卻往往因不能勝任外交事務的處理而無法滿足工作的需要。 如今，盡管英語聽力課程在大學里已經開設，但仍未引起師生們的足夠重

3、視。更滑稽可笑的是，很多老師竟然把聽力課看成最容易教授的課程。大部分老師照本宣科，按照”放磁帶-對答案-再放磁帶-再對答案”的老模式教學。很少花時間進行聽力技巧方面的訓練。一旦對過答案，聽力課就算完成。整個過程中，老師是磁帶控制者，學生倒成了錄音機。漸漸地，學生失去了對聽力課的興趣。 不可忽視的是，英語聽力能力的培養(yǎng)在大學初級階段尤為重要。因為，該階段是高中到大學的過渡階段，也是決定大學英語學習成敗的重要階段。 本研究嘗

4、試回答一下幾個問題： (1)你能很快適應大學英語學習嗎?為什么? (2)在大學的第一學年里，你感到英語學習上的最大困難是什么? (3)在大學英語課上，你最想提高的是什么? (4)你以前的聽力課是如何進行的? 通過問卷調查找到了問題的答案： (1)大部分學生不能馬上適應大學英語學習。原因主要是大、中學英語教法截然不同。 (2)大部分學生感到在大學英語學習中最難的是聽說。 (3