基于學習曲線理論的K公司標準工時體系研究.pdf

1、新產品、新工藝是一個公司持續(xù)發(fā)展的源動力。而與之相關的學習曲線，它作為一種預測的工具，對新產品、新工藝的導入有著不可低估的作用。學習曲線也稱為練習曲線或經驗曲線，是表示單位產品生產時間與所生產的產品總數量之間的關系的一條曲線，描敘的是人們反復不斷的做同一件事情，由于知識的積累，經驗的增加，會使后面做這件事情的時間或者成本以一個固定的比率減少。學習曲線廣泛的存在于各行各業(yè)中，從被發(fā)現開始就吸引了大批學者對其進行研究，至今已歷70多年，幾乎

2、應用于所有的行業(yè)。但是我國關于學習曲線的應用研究相對較少，首先是因為國外有大量關于學習曲線的研究成果可供參考;其次是由于大部分工廠或者企業(yè)對學習曲線的作用認識有限，缺乏對相關的數據的統(tǒng)計、收集、整理，這使得研究起來比較困難;再次是科研機構與生產企業(yè)的合作不夠緊密。所以，盡管中國有“世界工廠”之稱，但對學習曲線的應用研究僅處于起步階段。
　　 本文首先對國內外的作業(yè)測定及學習曲線的研究成果及動向進行闡述，然后選用K公司的某些作業(yè)工

3、序員工培訓的數據，通過對數據的分析、總結、回歸求解，計算出相關作業(yè)的學習率，擬合出學習曲線，分析學習率與員工個體差異，作業(yè)復雜程度及激勵等因素之間的關系，用以指導員工培訓過程的標準工時的制訂，從而發(fā)展改善公司的標準工時體系。
　　 本文以員工培訓過程為主要著眼點，以為標準工時體系為主要研究對象，針對該企業(yè)產品的訂單需求特性，試圖通過定義影響關鍵作業(yè)工序學習率的因素，確定工藝優(yōu)化方向，人員與崗位匹配的方向以及恰當的激勵方式，建立員