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1、作者調(diào)查了國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育學院學生的遠程學習方式,發(fā)現(xiàn)主要以直播接受型學習為主,所進行的異步學習也是以直播課程為依托,基本上還是傳統(tǒng)課堂通過網(wǎng)絡(luò)進行時空搬家.而在異步遠程學習中,學習者、教育者、學習資源、學習過程與方式隨著學習環(huán)境的變化而改變,各要素的關(guān)系發(fā)生了改變,因此其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)隨之而變,相應(yīng)的學習理論也應(yīng)隨之而調(diào)整.因此需要探索新型學習模式,使之運作更為有效.該研究的目的為探討大學生在網(wǎng)絡(luò)課程中運用專題導向?qū)W習方式進行異步學習的各要素環(huán)
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