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文檔簡介
1、作者調查了國內網絡教育學院學生的遠程學習方式,發(fā)現(xiàn)主要以直播接受型學習為主,所進行的異步學習也是以直播課程為依托,基本上還是傳統(tǒng)課堂通過網絡進行時空搬家.而在異步遠程學習中,學習者、教育者、學習資源、學習過程與方式隨著學習環(huán)境的變化而改變,各要素的關系發(fā)生了改變,因此其系統(tǒng)結構隨之而變,相應的學習理論也應隨之而調整.因此需要探索新型學習模式,使之運作更為有效.該研究的目的為探討大學生在網絡課程中運用專題導向學習方式進行異步學習的各要素環(huán)
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