先秦儒家道德教育研究.pdf

1、中國是一個具有五千年悠久歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的國家，在中國傳統(tǒng)文化中，儒家文化占有十分重要的地位，是中華文化的寶貴遺產(chǎn)，尤其是其優(yōu)秀的道德教育思想和道德教育方法。
　　 在今天全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義核心價值體系的過程中，挖掘和發(fā)揚先秦儒家道德教育方面的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和寶貴經(jīng)驗，為當(dāng)今道德教育提供借鑒，是當(dāng)前道德教育中的一個重要課題。
　　 全文內(nèi)容包括七個部分。第一部分是引言。第二部分從歷史基礎(chǔ)、代表人物兩方面論述先

2、秦儒家道德教育的基本情況。第三部分論述先秦儒家道德教育的主要內(nèi)容。第四部分具體論述先秦儒家道德教育的七大方法，即區(qū)分不同對象進(jìn)行教育的方法、正面灌輸?shù)姆椒?、典型示范法、批評與建議的方法、著書立說宣傳主張的方法、在百家爭鳴中尋求發(fā)展的方法和自身修養(yǎng)方法。第五部分論述先秦儒家道德教育的效果和局限性。第劉部分指出先秦儒家道德教育的啟示：即以德治國與依法治國相結(jié)合、區(qū)分不同群體，開展道德教育、發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)社會風(fēng)氣、充分發(fā)揮知識分子的作用、