青少年的道德問題應(yīng)對方式.pdf

1、在青少年的日常生活中，道德傷害事件發(fā)生的頻率較高，作為一種特殊的應(yīng)激源，青少年如何評估及應(yīng)對之，以往相關(guān)的研究較為薄弱。本研究遵循“研究綜述——工具編制——實際調(diào)查——結(jié)果分析”的研究思路。在文獻綜述和預(yù)調(diào)查的基礎(chǔ)上，以180名我國青少年為被試，采用小組訪談法（每組六人），以三個道德情景故事作為刺激材料，分別為人身傷害、財產(chǎn)損害、聲譽損害，每一故事后均有兩種可能發(fā)展的情況，涉及輕重兩種傷害程度，對他們的道德問題的應(yīng)激反應(yīng)、應(yīng)對方式之選擇

2、及其相應(yīng)的內(nèi)心體驗做了調(diào)查。結(jié)果表明： （1）青少年的道德問題心理應(yīng)激反應(yīng)主要有以下三類：憤怒、無奈、傷心；應(yīng)對方式主要有以下六類：問題解決、社會支持、內(nèi)投、克制、外投、回避。 （2）面對道德情境故事，應(yīng)激反應(yīng)方面，青少年會表現(xiàn)中等程度的憤怒、無奈、傷心等情緒體驗；應(yīng)對方式方面，青少年首選的應(yīng)對方式是問題解決，然后依次為：社會支持、內(nèi)投、克制、外投、回避。 （3）青少年的性別、年齡，道德情景故事的類型、傷害程度，