德育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透研究——以贛州市小學(xué)為例.pdf

1、贛南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文I分 類 號(hào)： 密 級(jí)：學(xué)校代碼： 10418 學(xué) 號(hào)： Y130351023碩 士 學(xué) 位 論 文（專業(yè)學(xué)位） （專業(yè)學(xué)位）德育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透研究 德育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透研究—— ——以贛州市小學(xué)為例 以贛州市小學(xué)為例Study on moral infiltration in primary English class作 者 姓 名： 周玉媛學(xué) 院 名 稱： 政治與法律學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別： 教育碩士

2、專業(yè)領(lǐng)域名稱： 學(xué)科教學(xué)（思政）指 導(dǎo) 教 師： 黃明娣教授合 作 導(dǎo) 師： 劉艷瓊老師二○一六 一六 年 六月 二十日贛南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文III摘要 摘要眾所周知,思想道德品質(zhì)在人才素質(zhì)構(gòu)成中占有非常重要的地位。教書與育人是每一個(gè)教師的職責(zé)。為了更好地貫徹執(zhí)行《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定，身為教師必須要把德育融入英語教學(xué)中去，德育要從娃娃抓起。因?yàn)楹⒆釉谛W(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣影響深遠(yuǎn)，我們必須重視小學(xué)生的思想品德教育。小學(xué)英語教師要主動(dòng)

3、深入地挖掘課本中的德育材料，做到既教知識(shí)，又把教材內(nèi)容和德育內(nèi)容貼切融合起來。筆者在閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以筆者所在學(xué)校和所在地區(qū)的六個(gè)小學(xué)的英語教師和學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查和聽課觀察，再整理分析數(shù)據(jù)。分析德育滲透在英語教學(xué)中的現(xiàn)狀和存在的問題。最后，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的對(duì)策，為英語學(xué)科德育滲透提供微薄之力。具體說來，本文總共有五個(gè)部分：第一部分是引言，說明了本研究的必要性和本研究的文獻(xiàn)綜述、研究具體方法和核心概念的界定。

4、第二部分從分析小學(xué)英語教材入手，進(jìn)而對(duì)挖掘的德育因素進(jìn)行歸類，再從教學(xué)方法入手談在具體教材內(nèi)容中無痕滲透德育的可行性。第三部分為小學(xué)英語課堂教學(xué)與德育結(jié)合的現(xiàn)狀分析。主要通過課堂觀察和問卷調(diào)查，從小學(xué)英語教師和學(xué)生的兩個(gè)層面充分調(diào)研當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透情況及存在的問題，從分析現(xiàn)狀入手發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)德育滲透主要存在以下三個(gè)方面的問題: 學(xué)校制度的缺失，教師德育滲透意識(shí)淡薄和“重形式”“輕內(nèi)容”的教學(xué)過程。第四部分是針對(duì)通過調(diào)查問

5、卷發(fā)現(xiàn)的問題提出有效的策略。 提出要從學(xué)校要進(jìn)一步優(yōu)化德育環(huán)境，完善德育制度；提高教師德育滲透意識(shí)；構(gòu)建“重內(nèi)容”“輕形式”“有目標(biāo)”的教學(xué)過程三個(gè)方面，來進(jìn)行有效滲透德育。第五部分是建立在第四部分的基礎(chǔ)上以四年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一課時(shí)為例具體講解如何運(yùn)用有效策略進(jìn)行德育滲透，從實(shí)例入手說明德育滲透是可操作的，通過實(shí)例說明如何巧妙地在英語課堂上進(jìn)行德育滲透。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)；德育；滲透 關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué)；德育；滲透；德育滲透。