中小學(xué)教師課堂情緒調(diào)節(jié)的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文我們以中小學(xué)教師為對象,通過三項研究較為系統(tǒng)地探討了教學(xué)中教師情緒調(diào)節(jié)的有關(guān)問題.具體的研究與結(jié)論如下：研究一：基于已有的研究成果,從理論上建構(gòu)了“情緒調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計”,并在中學(xué)英語教學(xué)中進行實驗研究,驗證了該教學(xué)設(shè)計的適用性和有效性.研究二：基于情緒調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計的理念和有關(guān)利用情緒促進教學(xué)的研究成果探討教師課堂情緒調(diào)節(jié)能力的結(jié)構(gòu).采用開放性問卷調(diào)查,編制了《教師課堂情緒調(diào)節(jié)能力問卷》,并對問卷的信度和效度進行考察.研究三：根據(jù)編制的

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