我國城市中小學(xué)教師激勵(lì)研究.pdf_第1頁
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1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國城市中小學(xué)教師激勵(lì)研究姓名：唐凱欣申請學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：石鷗20030401ABSTRACTWiththereformofChinapoliticsandeconomicsystemdeepeningeducationitselfgetmoreandmorechanges強(qiáng)eschools，bigorsmall，realizetopromoteitseducationalquality

2、andefficiencyTeachersarethemastersoftheschool，andthequalityofteacher’sworkdeterminesthefutureofthesch001FacingtotherealismofthefairlyeligiblequalityoftheteacherinChinacityprimaryandmiddleschool，eithertheMinistryofEducati

3、onortheschoolsarebeginningtoemphasizetheteachermanagement，InthemanagementtheorymotivationCanpromotethepeople’SworkenthusiasmandinspiretheirpotentialSo，teachermotivationbecomesthevalidmethodtodevelopteachersThestu毋ofteach

4、ermotivationgetsgreatattentionThisthesistakesboththeeducationandmanagementperspectivestoapproachthetopicofteachermotivationinChinacityprimaryandmiddleschool，groundedontwolevels：ideologicalandmethodological。Itbeginswithth

5、eanalysisofcurrentempiricalproblemsinteachermotivation，furtherprobesintothetheoryfoundation，andfinallyestablishesspecificmotivationmodelsandmethodsFromtheresearchofthisthesis，thefollowingconclusionarededuced：First，consid

6、eringthecharacteristicsofschoolandteacher’Sdemands，thisthesisputforwardtheguidelineofmotivatingteachers：First，hasathoroughgraspofthecharacteristicsofteacher’SdemandsThecharacteristicsofteacher’Sdemandsaredifferentfromtho

7、seofemployeesincorporationandgovernmentWhat’Smoretheyounger，middle—agedandeiderteachershavedifferentadvantageneedSecond，basedonthecharactersoforganization，thisthesisestablishesthemotivationmechanism，whichisadepttothechar

8、acteristicsofschoolorganizationWeshouldintegratetheconsistentmotivationmodeandthevarietygrass—rootsprofessionalliance’SindependencemotivationmodeWhat’Smore，wealsointegratetherigidityandflexible，materialandspiritencourage

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