四川省留守兒童心理健康調查及對策研究——以成都雙流中和為例.pdf

1、留守兒童問題是伴隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程和大規(guī)模的勞動力轉移而產生的，它是社會轉型期間的產物，也是“三農問題”的并發(fā)癥，集中體現(xiàn)著城鄉(xiāng)一體化建設這一社會轉型時期多種矛盾和沖突的、綜合性的農村未成年人教育問題。由于社會環(huán)境的影響、親子關系的缺失和家庭教育的缺位，給廣大留守子女的學習生活、心理健康和行為習慣帶來許多負面影響。學習成績下降僅僅是農村留守子女教育問題凸現(xiàn)的一個方面，更令人擔憂的是孩子的綜合素質、品德教育和人格培養(yǎng)等問題。這些問題都

2、應引起我們的關注。 本文采用質化研究與量化研究相結合的研究方法，對成都雙流中和鎮(zhèn)農村留守兒童與非留守兒童、不同性別留守兒童以及不同年級的留守兒童之間的心理健康狀況進行測量與差異比較，從心理學和社會學的角度對存在于留守兒童之間不同類型的各種心理健康問題成因進行了有針對性的分析，并提出了一些應對策略，同時呼吁相關政府部門從體制上進行改革，從而從根本上解決留守兒童問題。 筆者通過調查研究發(fā)現(xiàn)： (一)農村留守兒童的心理

3、健康水平總的來說處于正常的發(fā)展范圍，但在心理健康各維度上存在不同狀況的焦慮傾向。 (二)留守女孩與非留守女孩在心理健康總得分上不存在顯著差異(P＞0．05)： (三)留守男孩與非留守男孩在心理健康總分上的差異未達到了顯著水平(P＞0.05)，但從各緯度總體得分上來看，留守男孩得分明顯高于非留守男孩； (四)不同年級留守兒童在心理健康診斷測驗(MHT)的八個維度中，只有在學習焦慮維度上的差異達到了顯著差異水平(P＜

4、0.01)，在過敏傾向這個緯度也到達差異顯著水平(P＜0.05)，其他六個維度差異均不顯著(P＞0.01)。 (五)不同看護類型的留守兒童在總分上存在顯著性差異(p＜0.001)．沖動傾向、孤獨傾向、對人焦慮三個維度上，三種不同看護類型留守兒童存在顯著性差異(P＜0.01)。 (六)在MHT總分上，父母打工時間不同留守兒童的平均得分達到顯著差異水平(P(0.05)。在對人焦慮緯度父母打工時間不同的留守兒童達到了顯著差異水