童年中期兒童的同伴樂觀、社交自我知覺與同伴交往的關(guān)系研究.pdf

1、人都有尋求接近的本能和與人交往的需要，兒童的同伴交往是其社會性發(fā)展的重要組成部分。同伴關(guān)系的好壞，對兒童的心理健康發(fā)展和社會適應(yīng)都具有深遠(yuǎn)而重大的影響。同伴樂觀是對同伴關(guān)系積極結(jié)果的期望，會影響兒童對社交信息的加工，進而又對兒童的接納水平、兒童特定的雙向關(guān)系和兒童的社交行為造成影響。
　　以往的研究都關(guān)注社交行為如何影響同伴關(guān)系或者同伴關(guān)系與心理行為適應(yīng)之間的關(guān)系，關(guān)于兒童同伴關(guān)系領(lǐng)域的樂觀卻少有研究涉及，兒童的同伴樂觀對其同伴關(guān)

2、系是否存在影響，有必要進行深入的探討。
　　由于國內(nèi)缺乏相應(yīng)的有效工具，因此研究1以國內(nèi)兒童同伴關(guān)系的情況為背景，對Deptula等人編制的同伴生活定向測驗進行修訂，以便用來測量兒童的同伴樂觀水平。結(jié)果顯示修訂后的問卷具有良好的信效度。
　　研究2在控制了人口學(xué)變量（包括性別和年級）的情況下，使用研究1中修訂后的中文版同伴生活定向測驗測量了中部某所小學(xué)3～6年級兒童同伴樂觀的情況，重點研究了童年中期兒童同伴樂觀、社交自我知覺

3、和同伴關(guān)系之間的作用模式，檢驗了社交自我知覺在，兒童同伴樂觀和同伴關(guān)系之間的中介作用。
　　本研究的主要研究結(jié)果有:
　　1.同伴生活定向測驗中文修訂版用于測量兒童的同伴樂觀具有良好的信效度，可以作為相關(guān)研究的工具。
　　2.童年中期兒童的同伴樂觀存在顯著的性別差異:女生的同伴樂觀水平要顯著高于男生;
　　3.童年中期兒童的同伴樂觀不存在顯著的年級差異;
　　4.童年中期兒童的同伴關(guān)系存在顯著的性別差異:女