少年犯與普通中學生反應抑制能力的比較及對中學生青春期教育的啟示.pdf

1、未成年人犯罪已成為危害社會治安的嚴重社會問題，如何預防未成年人犯罪成為社會關注的焦點。本研究采用對比實驗，將少年犯與普通中學生的反應抑制能力進行對比，探討這兩者在反應抑制上的差異，并進一步探討少年犯反應抑制的心理機制。目的:考察少年犯與普通中學生在抑制函數(shù)上的特點;考察少年犯與普通中學生在不同停止信號延遲(SSD)上的反應抑制特點;考察少年犯與普通中學生在動態(tài)呈現(xiàn)SSD上的反應抑制特點。
　　本研究分兩個實驗進行。實驗一:考察少年

2、犯與普通中學生在抑制函數(shù)上的特點和在不同停止信號延遲(SSD)上的反應抑制特點。本實驗為2(被試類型:少年犯與普通中學生)×5(SSD:150 ms、200 ms、250ms、300 ms、350ms)的混合實驗設計，被試類型為被試間變量，SSD為被試內(nèi)變量。結(jié)論:少年犯在每個SSD上的反應概率都比中學生高，且隨著SSD的增加，其反應概率也增加。實驗二:考察少年犯與普通中學生在動態(tài)呈現(xiàn)SSD上的反應抑制特點。本實驗采用2（被試類型:少年

3、犯、中學生）×2（潛伏期類型:停止信號反應潛伏期、無停止信號反應潛伏期）混合實驗設計，其中潛伏期類型為被試內(nèi)因素，被試類型為被試間因素。結(jié)論:從SSRT來看，中學生的各年級之間反應抑制能力沒有差異。
　　本研究的兩個實驗雖然都采用了停止信號范式，但在SSD上存在差別，實驗一將SSD分為不同的水平主要是為了制作抑制函數(shù)圖。實驗二采用動態(tài)變化的SSD主要是為了得到一個統(tǒng)一的SSRT，以便再與控制組進行比較。
　　結(jié)論:少年犯在每