自我調(diào)節(jié)與內(nèi)外化問題、學(xué)習(xí)問題的關(guān)系——同伴接納的中介作用.pdf

1、很多研究表明兒童的內(nèi)外化問題、學(xué)校適應(yīng)問題與兒童的自我調(diào)節(jié)能力，同伴關(guān)系等因素有關(guān)。自我調(diào)節(jié)能力是指是個(gè)體能夠抑制不符合社會規(guī)范或不良的行為傾向和調(diào)節(jié)個(gè)體反應(yīng)的能力。自我調(diào)節(jié)被認(rèn)為是社會能力的一部分，是兒童社會化和人格發(fā)展的關(guān)鍵。本研究重點(diǎn)考察了自我調(diào)節(jié)能力與兒童內(nèi)外化問題、學(xué)習(xí)問題之間的關(guān)系，從情境發(fā)展觀的角度，考察同伴接納在其中的作用。運(yùn)用發(fā)展級聯(lián)模型，探討隨著時(shí)間的推移，各變量的發(fā)展路徑以及相互影響的機(jī)制。本研究進(jìn)行了3年的追蹤考

2、察，調(diào)查了中國上海市崇明區(qū)2所小學(xué)三四年級和2所中學(xué)五六年級的學(xué)生，共計(jì)1027名學(xué)生。本研究采用同伴提名，自我報(bào)告和他人報(bào)告的問卷調(diào)查方法對變量進(jìn)行探究。研究結(jié)果表明，
　?。?）自我調(diào)節(jié)能力存在性別的顯著差異，女生的自我調(diào)節(jié)能力水平高于男生；
　　（2）同伴接納存在性別的顯著差異，女生的同伴接納水平高于男生；
　?。?）外化問題行為存在性別的顯著差異，男生的外化問題行為高于女生；
　?。?）內(nèi)化問題存在性別的