大學(xué)生問(wèn)題行為研究.pdf

1、大學(xué)期間，每一位大學(xué)生都面臨著一系列的人生重大課題，如專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累、個(gè)性品質(zhì)的提高、道德修養(yǎng)的強(qiáng)化、擇業(yè)條件的準(zhǔn)備以及戀愛(ài)交友等。由于大學(xué)生的心理發(fā)展處于尚未成熟的階段，自我調(diào)節(jié)和自我控制能力不是很強(qiáng)，遇到復(fù)雜的問(wèn)題無(wú)法解決時(shí)，內(nèi)心常常出現(xiàn)矛盾與沖突，所以產(chǎn)生不適感、焦慮感、壓抑感等不良心理反應(yīng)，繼而引發(fā)問(wèn)題行為。 本研究在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)問(wèn)卷維度進(jìn)行了理論構(gòu)建。結(jié)合與本領(lǐng)域的工作者和專(zhuān)家訪(fǎng)談結(jié)果，編制

2、了初測(cè)問(wèn)卷，經(jīng)檢驗(yàn)、修訂形成正式問(wèn)卷。運(yùn)用此問(wèn)卷對(duì)聊城大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)兩所高校的856名在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，得出如下結(jié)論： 1．大學(xué)生問(wèn)題行為問(wèn)卷能較好地反映大學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題行為，并且該問(wèn)卷具有較高的重測(cè)信度、內(nèi)部同質(zhì)性信度和較好的結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)容效度。可以作為考察大學(xué)生問(wèn)題行為的測(cè)量工具。 2．大學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題行為可歸納為六種類(lèi)型：品德問(wèn)題行為，學(xué)業(yè)問(wèn)題行為，交往問(wèn)題行為，性格問(wèn)題行為，情緒問(wèn)題行為，戀愛(ài)與性問(wèn)題。

3、 3．大學(xué)生問(wèn)題行為存在非常顯著的性別差異。在品德問(wèn)題、學(xué)業(yè)問(wèn)題、交往問(wèn)題以及戀愛(ài)與性問(wèn)題幾個(gè)維度的檢驗(yàn)中存在非常顯著的性別差異，男生的問(wèn)題行為明顯多于女生。 4．大學(xué)生問(wèn)題行為存在顯著的年級(jí)差異。在品德問(wèn)題、學(xué)業(yè)問(wèn)題、戀愛(ài)與性問(wèn)題幾個(gè)維度的檢驗(yàn)中存在顯著的年級(jí)差異，三年級(jí)學(xué)生的問(wèn)題行為最嚴(yán)重。 5．學(xué)習(xí)成績(jī)不同的大學(xué)生問(wèn)題行為差異非常顯著。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诟鱾€(gè)維度上均存在顯著性差異，成績(jī)差的學(xué)生的問(wèn)題行為明顯多于成績(jī)好的