供應鏈知識協(xié)同管理績效評價研究.pdf

1、隨著全球經(jīng)濟一體化和人類社會步入知識經(jīng)濟時代，知識資源已成為經(jīng)濟發(fā)展過程中的核心資源，為促進社會進步表現(xiàn)出越來越重要的作用。市場競爭也越來越體現(xiàn)在供應鏈與供應鏈之間的競爭，誰先掌握了核心技術(shù)知識，就能優(yōu)先搶占市場，不斷提升競爭能力。在這一形勢下，知識協(xié)同成為了供應鏈企業(yè)間更快速的反映市場，滿足需求，提高核心競爭力的有效方式。通過知識協(xié)同，可以整合和優(yōu)化配置知識資源，不斷提高產(chǎn)品的競爭力，因此，越來越多的供應鏈開始重視節(jié)點企業(yè)間的知識協(xié)同

2、活動，與此同時，對它的評價也變得越來越重要，一套科學合理的評價體系可以有效的衡量協(xié)同現(xiàn)狀，并進行改進。
　　本文在分析國內(nèi)外知識協(xié)同研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合協(xié)同學、供應鏈、知識管理等相關(guān)理論，重新界定了供應鏈知識協(xié)同的概念:指供應鏈各節(jié)點企業(yè)在信息技術(shù)平臺和協(xié)同制度的支撐下，通過知識獲取、交流、共享、學習、整合、創(chuàng)新和應用等協(xié)調(diào)活動的循環(huán)過程，不斷增加供應鏈知識庫知識，從而使供應鏈知識系統(tǒng)從無序走向有序的過程;在概念基礎(chǔ)上，構(gòu)建了供應鏈

3、知識協(xié)同過程模型并對其知識轉(zhuǎn)化情況進行了簡單分析;根據(jù)過程模型，經(jīng)過評價要素分析、指標篩選和指標信度與效度檢驗等過程，最終確定了由知識存量水平、信息技術(shù)平臺完善度、協(xié)同制度完善度、協(xié)同運作水平和協(xié)同成果五個一級指標和24個二級指標構(gòu)成的供應鏈知識協(xié)同管理績效評價指標體系，并構(gòu)建了AHP-模糊綜合評價模型;應用AHP-模糊綜合評價法對大連地區(qū)兩條供應鏈進行了知識協(xié)同管理績效評價，并通過對比分析兩條供應鏈知識協(xié)同管理績效結(jié)果，驗證了評價體系