版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、⑧論文作者簽名:簽鎣絲指導(dǎo)教師簽名:論文評(píng)閱人1:評(píng)閱人2:評(píng)閱人3:評(píng)閱人4:評(píng)閱人5:答辯委員會(huì)主席:燃翅翌絲委員1:蕊燮墨墊逸委員2:婦塹:趁絲委員3:鯉勉勃墊塑委員4:撇絲劐盔顯委員5:致謝7年的浙大生活已經(jīng)走到尾聲,近3年的研究生時(shí)光流走的異常迅速,我似乎還沒有跟上結(jié)束的步調(diào),就已經(jīng)要對(duì)這培育了我7年的母校、敬愛的導(dǎo)師馬劍虹教授還有那么多可愛的親愛的同學(xué)告別,告別這3年碩果頗豐的人生階段。在這3年不長(zhǎng)不短的時(shí)光里,我收獲的,不
2、僅僅是閱歷和美好回憶,更重要的是那些需要珍惜和感恩一輩子的良師益友。感謝導(dǎo)師馬劍虹在近4年的時(shí)間里對(duì)我的照顧和學(xué)業(yè)上的指導(dǎo),尤其是最后論文撰寫過程中的重要修改意見。走進(jìn)社會(huì)兩難合作的研究領(lǐng)域,讓我有機(jī)會(huì)從微觀角度看待和嘗試性解決宏觀的社會(huì)問題,也讓我對(duì)情緒與社會(huì)規(guī)范有了更深刻的了解,從某種意義上是助我完成了一次再社會(huì)化和深刻的人格反思。盡管本次畢業(yè)論文并沒有做到盡善盡美,但能在這一領(lǐng)域做嘗試性探索我非常開心,畢業(yè)論文過程做得很快樂很有收
3、獲,碩士學(xué)習(xí)已無(wú)大憾。3年的碩士學(xué)習(xí)過程中,我并沒有很多地參與馬老師的科研工作,而是傾注了更多的時(shí)間在社會(huì)實(shí)踐上,在這一點(diǎn)上,馬老師從未阻撓過我或者表示任何不愉快。社會(huì)實(shí)習(xí)的過程讓我有機(jī)會(huì)更進(jìn)一步接觸社會(huì),接觸到自己的興趣點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展意義重大,對(duì)此我非常感謝馬老師給予的包容和支持。感謝實(shí)驗(yàn)室可愛的親愛的同學(xué)們的一路相伴,這3年的時(shí)光里,我們一起討論學(xué)術(shù)問題,討論生活點(diǎn)滴,討論一路走來(lái)的成長(zhǎng)和收獲。你們是我對(duì)實(shí)驗(yàn)室
4、強(qiáng)烈熱愛的緣由。在此,特別感謝實(shí)驗(yàn)室成員在我畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中給予的重大支持,尤其是陳思靜師兄對(duì)我實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見,郭佳佳同學(xué)對(duì)我數(shù)據(jù)收集工作的大力支持以及張淑愛對(duì)我莫大的鼓勵(lì),是你們讓我3月畢業(yè)的曙光更加明亮。3月順利畢業(yè)的喜悅里,有你們的一份功勞,在此特地表達(dá)我真摯的謝意。感謝父母一直以來(lái)給予我的自由和無(wú)條件的支持,你們放開手我才能找到自己的廣闊天空。無(wú)論是學(xué)業(yè)還是家庭,正因?yàn)槟銈兘o了我所有的決定權(quán),才能選擇我所愛的心理學(xué),
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 社會(huì)規(guī)范對(duì)社區(qū)公共安全感影響的實(shí)證研究.pdf
- 社會(huì)規(guī)范多元、沖突與互動(dòng)
- 社會(huì)規(guī)范及媒體知識(shí)干預(yù)對(duì)女性身體意象的影響.pdf
- 社會(huì)兩難情境中懲罰影響合作的心理機(jī)制研究.pdf
- 社會(huì)兩難情景下自我效能感、反饋與獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)合作行為的影響研究.pdf
- 人際信任和社會(huì)價(jià)值取向?qū)ι鐣?huì)兩難情境中合作行為的影響研究.pdf
- 人際信任和社會(huì)價(jià)值取向?qū)ι鐣?huì)兩難情境中合作行為的影響研究
- 社會(huì)規(guī)范激活:第三方懲罰的心理機(jī)制及其對(duì)合作行為的影響.pdf
- 中職生社會(huì)規(guī)范背離的對(duì)策研究.pdf
- 什么要建立平等性質(zhì)的社會(huì)規(guī)范?
- 我國(guó)休閑體育的社會(huì)規(guī)范和社會(huì)建制研究
- 我國(guó)休閑體育的社會(huì)規(guī)范和社會(huì)建制研究.pdf
- 兩難合作中信任影響因素的實(shí)驗(yàn)研究
- 中國(guó)社會(huì)規(guī)范轉(zhuǎn)型及其重建研究.pdf
- 兩難合作中信任影響因素的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 損失規(guī)避兩難情境下懲罰制度對(duì)信任與合作行為的影響
- 社會(huì)規(guī)范與法律的互動(dòng)——以彩禮規(guī)范為切入點(diǎn).pdf
- 損失規(guī)避兩難情境下懲罰制度對(duì)信任與合作行為的影響.pdf
- 學(xué)前兒童社會(huì)教育幼兒社會(huì)規(guī)范教育
- 女大學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)范、同伴觀念的認(rèn)知與身體意象的關(guān)系
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論