國學(xué)啟蒙讀物的插畫設(shè)計(jì)研究_4880.pdf

1、中國學(xué)術(shù)博大精深，中國教育不斷前行，幼兒教育問題成為國家、社會(huì)乃至每個(gè)家庭中的重要問題。國學(xué)影響了一代又一代炎黃子孫，如今孩子的生長發(fā)育、智力發(fā)展和能力培養(yǎng)等與兒童讀物閱讀的聯(lián)系密切，更多地借助國學(xué)啟蒙思想進(jìn)行教育指導(dǎo)，致使日漸興起的國學(xué)啟蒙讀物插畫的概念從形式、題材到應(yīng)用都發(fā)生了深刻的變化。因此，文章通過對國學(xué)啟蒙讀物插畫現(xiàn)狀的分析及作用的闡述，依據(jù)近年來幼兒的心理及審美的變化特點(diǎn)，探索國學(xué)啟蒙讀物插畫對兒童身心健康發(fā)展和快樂成長的重

2、要意義。分別從四個(gè)部分進(jìn)行構(gòu)思，并參考框架深入論述：
　　第一部分緒論，對課題研究的背景、目的、方法及意義等進(jìn)行相關(guān)概述。第二部分，針對關(guān)于國學(xué)教育及其讀物插畫的基礎(chǔ)理論，從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，探討新時(shí)期國學(xué)、國學(xué)讀物的現(xiàn)狀以及國學(xué)讀物中插圖的運(yùn)用。第三部分，國學(xué)啟蒙讀物插圖的風(fēng)格和傳達(dá)方式，以及在幼兒早教階段發(fā)揮的重要作用和意義。第四部分，國學(xué)啟蒙讀物的插圖設(shè)計(jì)表現(xiàn)要素、手法和功能，并依據(jù)相關(guān)理論要領(lǐng)指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)施和創(chuàng)作，從文字、色彩、