初中生羞怯、壓力知覺與心理健康之間的關系.pdf

1、羞怯是指人與人在交往過程中，由于一定的原因而覺得不安和尷尬，過度得在語言、行動等方面對自己進行約束，無法更好地展現(xiàn)自己的感情和思想，致使阻礙了人際關系的良好進行。壓力知覺個體在面對壓力時，對壓力進行一定過程的評估，并通過這一過程對刺激事件賦予特殊含義，最后判斷刺激事件能否對自己本身造成一定壓力。而心理健康就是使自己的內(nèi)心世界與周圍的客觀外部環(huán)境保持平衡，讓自己與他人的人際關系保持一種良好的平衡狀態(tài)。羞怯與壓力知覺作為重要的心理因素，是否

2、在一定程度上影響了初中生的心理健康水平，是本研究關注的一個焦點。
　　青春期的生理、心理都在不斷發(fā)生著巨大的改變，使人處于一種極端不穩(wěn)定的狀態(tài)，特別是初中生的性生理慢慢成熟，自我意識迅猛發(fā)展，對自我的關注越來越多，對周圍發(fā)生的事件、變化賦予自己的理解，這些變化導致初中生變得比較敏感，比較容易出現(xiàn)羞怯心理，可能會給學生的適應、發(fā)展和人際交往帶來一些問題，從而影響初中生的心理健康。此外，處于青春期的初中生也是面臨人生重重壓力的階段，生

3、理的變化，心理的轉(zhuǎn)折，學業(yè)的壓力，人際交往的困惑等等都會給他們巨大的壓力感，對其身心發(fā)展造成了巨大影響。對于羞怯初中生而言，一方面其人格特質(zhì)本身可能會導致某些心理問題，此外，羞怯個體比較敏感，面對同樣的外部壓力時，他們的個性特點可能影響到其對壓力的知覺并進一步影響其心理的健康狀況。故而，本研究想進一步探討研究初中生羞怯、壓力知覺與心理健康之間的相互關系，以期為初中階段學生尤其是羞怯初中生的心理健康教育及干預提供某種依據(jù)。
　　本研

4、究的研究對象選擇濰坊市608名初中學生，采用“初中生羞怯量表”、“壓力知覺量表”和“心理健康診斷測驗”進行研究，旨在探討初中生的羞怯、壓力知覺、心理健康的基本情況，并進一步探討初中生羞怯、壓力知覺與心理健康之間的關系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
　　1初中生的心理健康總體處于中等水平；嚴重問題的檢出率較低，但是在自責傾向、過敏傾向和學習焦慮的檢出率偏高，學習焦慮最高（42.1％），是困擾初中生心理健康的首要問題。
　　2初中生在心理健康總分

5、及各維度（孤獨傾向除外）上存在顯著的性別差異，男生的心理健康水平顯著高于女生。在心理健康的孤獨傾向和沖動傾向兩個維度存在顯著的城鄉(xiāng)差異，城市初中生在這兩方面顯著低于農(nóng)村初中生，其他各維度兩者差異不顯著。此外，在心理健康的總分以及學習焦慮、對人焦慮、自責傾向以及身體癥狀等維度上存在是否獨生子女的顯著差異，獨生子女的心理更健康，其他維度差異不顯著。
　　3高低羞怯的初中生在壓力知覺及心理健康的總分上均存在顯著差異，具體表現(xiàn)為高羞怯初中