武漢市初中生心理健康狀況及團體干預(yù)研究.pdf

1、目的：了解武漢市初一學(xué)生的心理健康狀況及其影響因素，探討團體干預(yù)在青少年心理素質(zhì)訓(xùn)練中的可行性及應(yīng)用方式,從而為制定行之有效的干預(yù)措施提供依據(jù)。
　　 方法：①在武漢市三鎮(zhèn)六所中學(xué)整群抽取初一學(xué)生共2530人作為研究對象，采用青少年健康危險行為、兒童期虐待問卷中文版（CTQ-SF）、心理健康診斷測驗（MHT）、父母教養(yǎng)方式（EMBU）等問卷進行心理健康狀況調(diào)查，了解武漢市初中生的心理健康情況和主要影響因素；②選擇其中一所中學(xué)作為

2、干預(yù)對象，采取整群抽樣的方法抽取3個班級結(jié)合MHT結(jié)果及個人意愿選擇15名初一學(xué)生作為干預(yù)對象，采用自編的團體輔導(dǎo)方案對其進行3個月的團體心理輔導(dǎo)，使用心理健康診斷測驗（MHT）及團體活動反饋表進行干預(yù)前后測查，評價團隊活動對青少年心理行為的干預(yù)效果。
　　 結(jié)果:
　　 1.青少年心理健康狀況描述：①青少年MHT各因子得分均分在1.71～4.57之間，其中身體癥狀、恐怖傾向和沖動傾向因子得分較高，均分均高于4分，孤獨傾

3、向因子得分較低；女生在對人焦慮、自責(zé)傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向因子的得分及MHT總分均高于男生，且得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p<0.05）；②存在心理問題（分量表≥8分或總分≥65分）的青少年有654人，檢出率為25.85%；其中女生在恐怖傾向和總分上的檢出率高于男生，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p<0.05）。
　　 2.影響青少年心理健康的因素：①單因素分析不同家庭環(huán)境及家庭關(guān)系的青少年MHT總分不同，不同健康行為表現(xiàn)的青少年MH

4、T總分不同，且差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（p<0.05）。
　　 ②相關(guān)分析 MHT 8個內(nèi)容量表得分與CTQ-SF分量表得分大部分為正相關(guān)，且大部分具有統(tǒng)計學(xué)意義，與父母教養(yǎng)方式各因子得分除與情感溫暖理解為負(fù)相關(guān)外，其余皆為正相關(guān)，且大部分相關(guān)具有統(tǒng)計學(xué)意義（p<0.05）。③多因素分析在0.05水準(zhǔn)上進入多元線性回歸模型的變量有：性別、父親教育程度、父母關(guān)系滿意度、父母是否有嚴(yán)重沖突、與父母溝通頻率、父母期望是否過高、情感虐待、情感

5、忽視、父親教養(yǎng)方式中的偏愛被試和過分保護、母親教養(yǎng)方式中的情感溫暖理解和拒絕否認(rèn)。
　　 3. 團體干預(yù)效果評價干預(yù)后及干預(yù)后三個月干預(yù)組成員在對人焦慮、孤獨傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向因子得分及總分上的得分低于干預(yù)前，且差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（p<0.05），對照組成員干預(yù)前后得分差異無統(tǒng)計學(xué)意義。干預(yù)組成員干預(yù)后人際交往能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力得以提高，親子關(guān)系較前改善。
　　 結(jié)論：
　　 1.青少年心理問題不