外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮對(duì)中專(zhuān)生的影響及對(duì)策.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、 本研究在回顧西方外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)Horwitz(1986)等把焦慮分為交際焦慮、考試焦慮、和負(fù)評(píng)價(jià)焦慮的三大要素，采取定量研究和定性研究相結(jié)合的研究方法，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談及數(shù)據(jù)分析等形式，對(duì)隨機(jī)抽樣的2003級(jí)30名剛?cè)雽W(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新生的外語(yǔ)焦慮情況進(jìn)行了調(diào)查。本研究旨在調(diào)查在課堂環(huán)境下中國(guó)中等以下英語(yǔ)水平的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的原因及如何降低英語(yǔ)教學(xué)中中專(zhuān)生的焦慮水平。 本研究同時(shí)還探討了外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮對(duì)外語(yǔ)

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