教育技術(shù)學(xué)視野中的績(jī)效技術(shù)研究.pdf

1、該論文主要采用了文獻(xiàn)研究、歷史研究、問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)上訪談、會(huì)議研討座談、個(gè)案研究等方法,首先對(duì)美國(guó)績(jī)效技術(shù)的研究與發(fā)展進(jìn)行了較為系統(tǒng)的考察和梳理,主要包括以下幾方面:嘗試對(duì)一些重要而基本的概念進(jìn)行梳理與澄清,并試圖給出明確的界定;考察了美國(guó)績(jī)效技術(shù)的發(fā)展歷史,提出了美國(guó)績(jī)效技術(shù)發(fā)展的三個(gè)歷史階段:程序教學(xué)階段、績(jī)效與教學(xué)階段和績(jī)效改進(jìn)階段;并對(duì)影響美國(guó)績(jī)效技術(shù)發(fā)展的五個(gè)主要因素進(jìn)行了分析:教育技術(shù)、心理學(xué)研究、系統(tǒng)理論與方法、管

2、理理論與實(shí)踐以及技術(shù)的發(fā)展;總結(jié)和歸納了績(jī)效技術(shù)的基本原則與特性;對(duì)績(jī)效技術(shù)分析與解決問題的基本過程進(jìn)行了概括;同時(shí)總結(jié)了當(dāng)前美國(guó)績(jī)效技術(shù)領(lǐng)域研究和發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì).在對(duì)績(jī)效技術(shù)有了一個(gè)較為綜合而系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,該研究著重從教育技術(shù)學(xué)研究與發(fā)展的視角,得出了如下研究結(jié)論:關(guān)于績(jī)效技術(shù)與教育技術(shù)的關(guān)系問題,該研究認(rèn)為績(jī)效技術(shù)和教育技術(shù)是兩個(gè)密切相關(guān)同時(shí)又非常相似的領(lǐng)域,教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)(方法)是它們共同的"根".該研究結(jié)合對(duì)于區(qū)域教