10505.新課程下高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略探究——以成都石室天府中學(xué)為例

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文《塹堡猩王直蟲生絲堂自主堂翌能力現(xiàn)叢拯墻差筮墮拯塞二二叢盛都丕室云應(yīng)主堂趁倒》，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：己提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)

2、上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者：烈穆、，一簽字日期：矽汀年I少月血乒四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為

3、資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：刁芝導(dǎo)師簽名：貿(mào)誼簽字日期：們、F)朗諺日簽字日期：≯l—l明緦日四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文程理念下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相關(guān)的幾種主要教學(xué)習(xí)理論：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論，主體性教育理論及創(chuàng)新

4、教育理論，并將這些理論作為本課題研究的理論基礎(chǔ)。第四部分進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，該部分主要是對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查，以了解高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀。第五部分高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究，該部分主要提出了一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略。第六部分研究結(jié)論，該部分是對前面的總結(jié)，同時對研究中的不足進(jìn)行反思，以期這項(xiàng)研究能取得更多的后續(xù)成果。本文主要通過以上六個部分，探究高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀，以期能為廣大的師生提供一定的借鑒和指導(dǎo)。