11354.高校青年教師積極心理品質(zhì)與職業(yè)幸福感相關(guān)性研究——以贛南地區(qū)高校為例

1、分類號(hào)：密級(jí)：UDC：10407學(xué)號(hào)：K036碩士學(xué)位論文學(xué)位類別：法學(xué)碩士作者姓名：曾智斌學(xué)科、專業(yè)：馬克思主義原理思想政治教育研究方向：心理咨詢與心理健康教育指導(dǎo)教師：秦秀清教授2015年6月6日高校青年教師積極心理品質(zhì)與職業(yè)幸福感相高校青年教師積極心理品質(zhì)與職業(yè)幸福感相關(guān)性研究關(guān)性研究——以贛南地區(qū)高校為例以贛南地區(qū)高校為例StudyontheCrelationbetweenYoungTeachersPositivePsychol

2、ogicalQualityTheirProfessionalHappinessintheUniversitiesinGannanArea江西理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要本研究在梳理國內(nèi)外積極心理品質(zhì)和職業(yè)幸福感研究成果的基礎(chǔ)上，使用《積極心理品質(zhì)問卷》和《職業(yè)幸福感問卷》，對(duì)贛南地區(qū)的367名高校青年教師進(jìn)行調(diào)查，并采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)、方差分析、差異檢驗(yàn)和相關(guān)分析等分析處理。本研究發(fā)現(xiàn)，總體上，贛南地

3、區(qū)高校青年教師積極心理品質(zhì)水平中等偏上，積極心理品質(zhì)與年齡、職稱、工資待遇、教齡等4個(gè)變量正相關(guān)。在職業(yè)幸福感方面，贛南地區(qū)高校青年教師職業(yè)幸福感水平中等偏低。職業(yè)幸福感與職稱變量正相關(guān)，在學(xué)歷、工資待遇等2個(gè)變量上存在顯著性差異，教師職業(yè)幸福感與學(xué)歷、工資待遇正相關(guān)。在高校青年教師積極心理品質(zhì)與職業(yè)幸福感的相關(guān)性分析中，贛南地區(qū)高校青年教師積極心理品質(zhì)與職業(yè)幸福感呈顯著正相關(guān)(p0.01)。積極心理品質(zhì)6個(gè)維度都與職業(yè)幸福感及其7個(gè)維

4、度呈顯著正相關(guān)(p0.01)，積極心理品質(zhì)高分組與積極心理品質(zhì)低分組幸福感存在顯著差異，高分組顯著高于低分組。除職業(yè)本身和人際關(guān)系2個(gè)維度外，在職業(yè)幸福感工作情感、薪資待遇、工作環(huán)境、工作成效、軀體健康等5個(gè)維度的得分上，積極心理品質(zhì)高分組顯著高于積極心理品質(zhì)低分組。此外，積極心理品質(zhì)高分組幸福感在性別、年齡、學(xué)歷、職稱、工資待遇、教齡等6個(gè)變量上的得分均高于積極心理品質(zhì)低分組。根據(jù)以上調(diào)查分析的結(jié)果，筆者提出了幾點(diǎn)提升高校青年教師積極