16038.基于初高中數(shù)學(xué)銜接對(duì)高一新生有效教學(xué)的研究

1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號(hào)：15020060383貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文基于初高中數(shù)學(xué)銜接對(duì)高一新生有效教學(xué)的研究ResearchonEffectiveTeachingfSeniOneStudentsBasedonJuniSeniHighSchoolMathmaticsCohesion專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)代碼：045104申請(qǐng)人姓名：鄭亞南導(dǎo)師姓名(職稱)：王敏（副教授）二零一七年五月二十日I摘要高中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容、思

2、想方法、教學(xué)方法等都與初中有了明顯的差異，從而導(dǎo)致許多學(xué)生成績(jī)有了很大變化。為了更好的了解高一新生對(duì)初高中數(shù)學(xué)銜接的體會(huì)和他們成績(jī)的變化，以及能夠促進(jìn)有效教學(xué)的方法，本研究從初高中數(shù)學(xué)銜接的方面對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)的研究?；谖墨I(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法等常用方法進(jìn)行研究；將從以下部分展開詳細(xì)論述：第一部分，在研究前期，通過閱讀文獻(xiàn)，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及得出的結(jié)論；并且論述教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論作為理論依據(jù)。第二部分，研究計(jì)劃方案。通過

3、制定有效的研究方案，明確研究目的、研究方法、研究路線以及所要調(diào)查的問題等，為展開研究做好準(zhǔn)備。第三部分，研究結(jié)果分析。通過相關(guān)的問卷調(diào)查對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)銜接、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)掌握、教師教學(xué)方面的調(diào)查；通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析得出大部分學(xué)生感覺初高中數(shù)學(xué)銜接不大且存在很大差異，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是太高，主要因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)難度相對(duì)較大；學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握并不是很好，在教師教學(xué)方面，絕大部分學(xué)生認(rèn)為教師講課速度快跟不上，并且主要以講授為主；通過對(duì)教師與學(xué)生