12011.認(rèn)知負(fù)荷理論視野中初中地理教育游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

1、單位代單位代碼10445學(xué)號(hào)2013302153分類分類號(hào)G434研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）論文題目認(rèn)知負(fù)荷理論視野中初中地理教育游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)學(xué)科專業(yè)名稱現(xiàn)代教育技術(shù)申請(qǐng)人姓名王大鵬指導(dǎo)教師王廣新教授論文提交時(shí)間2015年03月24日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文i目錄摘要.....................................................................

2、..........................................................................IABSTRACT.................................................................................................................................III第一章緒論

3、................................................................................................................................11.1問(wèn)題提出....................................................................................

4、.............................................................11.2研究目標(biāo)與意義.....................................................................................................................................31.2.1研究目標(biāo).....

5、................................................................................................................................31.2.2研究意義..................................................................................

6、...................................................41.3研究?jī)?nèi)容與方法.....................................................................................................................................41.3.1研究?jī)?nèi)容...............

7、......................................................................................................................41.3.2研究方法............................................................................................

8、.........................................5第二章教育游戲設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)..........................................................................................72.1相關(guān)概念的界定...............................................................

9、.......................................................................72.1.1認(rèn)知負(fù)荷的內(nèi)涵..........................................................................................................................72.1.2認(rèn)知負(fù)荷理論視野

10、中教育游戲的內(nèi)涵.....................................................................................82.2相關(guān)研究的綜述....................................................................................................................

11、.................92.2.1國(guó)內(nèi)外有關(guān)認(rèn)知負(fù)荷理論研究的綜述....................................................................................92.2.2國(guó)內(nèi)外有關(guān)游戲任務(wù)研究的綜述.............................................................................

12、..............132.2.3國(guó)內(nèi)外教育游戲、游戲任務(wù)研究現(xiàn)狀的比較分析..............................................................152.3研究的理論基礎(chǔ)........................................................................................................

13、............................152.3.1認(rèn)知負(fù)荷的結(jié)構(gòu)理論................................................................................................................152.3.2游戲設(shè)計(jì)理論...................................................

14、.........................................................................18第三章認(rèn)知負(fù)荷理論與游戲化教學(xué)的契合點(diǎn)探究............................................................213.1認(rèn)知負(fù)荷優(yōu)化策略的探究................................................

15、...................................................................213.1.1認(rèn)知負(fù)荷優(yōu)化策略的分析.......................................................................................................213.1.2認(rèn)知負(fù)荷優(yōu)化策略的選擇..............

16、.........................................................................................233.2教育游戲融入地理教學(xué)活動(dòng)的可行性分析.......................................................................................243.3認(rèn)知負(fù)荷理論視野中教育游戲教學(xué)設(shè)

17、計(jì)框架...................................................................................253.3.1典型游戲案例解析....................................................................................................................253

18、.3.2教育游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)框架構(gòu)建...............................................................................................293.4認(rèn)知負(fù)荷理論視野中教育游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程分析.......................................................................303.4.1學(xué)習(xí)目

19、標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)者分析與游戲敘事設(shè)計(jì)..................................................................303.4.2游戲任務(wù)設(shè)計(jì)的分析................................................................................................................313.4.3反饋

20、獎(jiǎng)懲機(jī)制與外在認(rèn)知負(fù)荷的相關(guān)設(shè)計(jì)...........................................................................33第四章數(shù)字化教育游戲的軟件模型設(shè)計(jì).............................................................................344.1數(shù)字化教育游戲的軟件設(shè)計(jì)方案..............

21、.........................................................................................344.2數(shù)字化教育游戲的軟件設(shè)計(jì)過(guò)程.......................................................................................................354.2.1數(shù)字

22、化教育游戲的需求獲取...................................................................................................354.2.2數(shù)字化教育游戲的需求分析............................................................................................