16065.中學(xué)語(yǔ)文詞曲意象解讀教學(xué)研究

1、學(xué)校代碼：10663學(xué)號(hào)：15020030170貴州師范大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文中學(xué)語(yǔ)文詞曲意象解讀教學(xué)研究中學(xué)語(yǔ)文詞曲意象解讀教學(xué)研究TheresearchontheteachingofdleschoolChineselyricsimage專(zhuān)業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)專(zhuān)業(yè)代碼：045103申請(qǐng)人姓名：呂寧導(dǎo)師姓名(職稱(chēng))：張麗豐（副教授）二〇一七年五月二十五日第三節(jié)自然風(fēng)景類(lèi)意象特征???????????????15一、月意象特征分析?

2、????????????????16二、太陽(yáng)意象特征分析????????????????17三、其他自然風(fēng)景類(lèi)意象特征分析??????????17第三章中學(xué)語(yǔ)文古典詞曲意象解讀教學(xué)的基本方法?????20第一節(jié)抓住基本意象??????????????????20一、從朗讀開(kāi)始????????????????????20二、通過(guò)情景再現(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)???????????????21三、從意象本身的形象特征入手????????????21第二節(jié)掌

3、握典型意象??????????????????21一、含義相對(duì)固定的意象???????????????22二、與典故相關(guān)的意象????????????????22第三節(jié)聯(lián)系相關(guān)意象??????????????????23一、聯(lián)系含義相近的意象???????????????23二、聯(lián)系含義相反的意象???????????????24第四節(jié)歸納常見(jiàn)意象??????????????????24一、根據(jù)意象本身來(lái)給意象分類(lèi)???????????

4、?24二、按照意象的含義給意象分類(lèi)????????????25三、整理意象的不同含義來(lái)分類(lèi)????????????25第四章中學(xué)語(yǔ)文古典詞曲意象解讀教學(xué)的目標(biāo)及意義????26第一節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣???????????????26一、介紹意象的出處以及含義的變遷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?26二、讓學(xué)生通過(guò)諧音理解意象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?????26三、采用靈活的意象教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?????27第二節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)???????????