淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑

1、<p>　　淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑</p><p>　　摘 要：人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是數(shù)學(xué)文化對人的影響，那么數(shù)學(xué)素養(yǎng)是什么呢？數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指人用數(shù)學(xué)觀點、數(shù)學(xué)思維方式和數(shù)學(xué)方法觀察、分析、解決問題的能力及其傾向性，包括數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)行為、數(shù)學(xué)思維習(xí)慣、興趣、可能性、品質(zhì)等。小學(xué)數(shù)學(xué)自身的特點和規(guī)律對人形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)起著關(guān)鍵作用，也為培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提供了可能。數(shù)學(xué)是一門知識結(jié)構(gòu)有序、邏輯性很強的學(xué)科，是

2、人們對客觀世界進行定性把握和定量刻畫，逐步抽象概括，形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程，要遵循數(shù)學(xué)學(xué)科特性，通過不停地分析、運算、判斷推理、綜合來完成。其實整個過程就是積累數(shù)學(xué)知識、掌握方法和運用，也是強化和培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)過程。顯然數(shù)學(xué)方法的多樣性、數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在邏輯性、數(shù)學(xué)的嚴密有序性是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)重要的因素。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；素養(yǎng)；培養(yǎng)新課標突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)：人人都獲得