淺談小學生數(shù)學“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)

1、<p>　　淺談小學生數(shù)學“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)</p><p>　　近年來，“核心素養(yǎng)”成為了新一輪課程改革中的方向標，引領著中小學課程教學改革實踐。作為小學數(shù)學教育工作者，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么。核心素養(yǎng)就是以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。　　馬云鵬教授指出數(shù)學核心素養(yǎng)可以

2、理解為學生學習數(shù)學應當達成的有特定意義的綜合性能力，核心素養(yǎng)不是指具體的知識與技能，也不是一般意義上的數(shù)學能力。核心素養(yǎng)基于數(shù)學知識技能，又高于具體的數(shù)學知識技能。核心素養(yǎng)反映數(shù)學本質與數(shù)學思想，是在數(shù)學學習過程中形成的，具有綜合性、整體性和持久性。數(shù)學核心素養(yǎng)與數(shù)學課程的目標和內容直接相關，對于理解數(shù)學學科本質、設計數(shù)學教學以及開展數(shù)學評價等有著重要的意義和價值?！　∫?、培養(yǎng)數(shù)學意識，形成良好數(shù)感　　數(shù)學意識的培養(yǎng)有利于數(shù)學思維的