團(tuán)隊成員人格特質(zhì)組成、知識分享與團(tuán)隊效能.pdf

1、團(tuán)隊是現(xiàn)今企業(yè)的基本工作與學(xué)習(xí)單位，近年來團(tuán)隊研究的重點之一為團(tuán)隊組成對于團(tuán)隊互動以及團(tuán)隊效能的影響，但過去對于團(tuán)隊組成的研究結(jié)果大多偏重于對外顯的人口統(tǒng)計背景組成的研究，近年來才開始有少數(shù)研究針對較為內(nèi)隱的認(rèn)知層面相關(guān)變項進(jìn)行探討。本研究采用近年來在探討團(tuán)隊的議題上被廣泛采用的輸入（Input）—過程（Process）—產(chǎn)出（Output）模型作為基本的研究架構(gòu)，探討團(tuán)隊人格特質(zhì)組成對于團(tuán)隊知識分享和團(tuán)隊效能可能造成的影響。如何有效挖

2、掘團(tuán)隊成員頭腦中的知識，實現(xiàn)個人知識在團(tuán)隊內(nèi)部的分享與傳播，從而提升團(tuán)隊創(chuàng)新水平和學(xué)習(xí)速度是企業(yè)提高其核心競爭力的關(guān)鍵，是團(tuán)隊人際互動過程的重要方面，是團(tuán)隊效能提升的一個關(guān)鍵影響因素?，F(xiàn)有的研究主要集中關(guān)注于知識分享的組織氛圍、管理手段、管理機制與信息與溝通支持系統(tǒng)與技術(shù)上，但對團(tuán)隊成員人格特質(zhì)組成對團(tuán)隊知識分享的關(guān)系卻甚少著墨。本研究基于“大五”人格特質(zhì)模型探討團(tuán)隊成員人格組成對團(tuán)隊知識分享和團(tuán)隊效能可能造成的影響。本研究以37個以在

3、校大學(xué)生組成的學(xué)習(xí)團(tuán)隊為實證研究對象，通過對數(shù)據(jù)的描述性分析、相關(guān)性分析和回歸分析，得出的結(jié)果顯示：人格特質(zhì)組成確實會影響團(tuán)隊知識分享和團(tuán)隊效能。在人格特質(zhì)高度方面，除嚴(yán)謹(jǐn)性高度外，其它穩(wěn)定性高度、外傾性高度、開放性高度和宜人性高度對團(tuán)隊知識分享均有正向的預(yù)測作用。歧異度方面，僅有外傾性歧異度與團(tuán)隊知識分享呈現(xiàn)顯著正相關(guān)，而嚴(yán)謹(jǐn)性歧異度與之呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)。人格特質(zhì)穩(wěn)定性高度、外傾性歧異度、開放性高度對團(tuán)隊效能具有正向的預(yù)測效果，而嚴(yán)謹(jǐn)性