2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)下,全球范圍內(nèi)的知識(shí)轉(zhuǎn)移與知識(shí)流動(dòng)顯得愈發(fā)重要,知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)造不僅依賴于知識(shí)的產(chǎn)生,而且依賴于知識(shí)在經(jīng)濟(jì)體內(nèi)部和之間的流動(dòng)。知識(shí)聯(lián)盟作為一種新型的組織形式,為知識(shí)流動(dòng)創(chuàng)造了更為廣闊的空間,在全球范圍內(nèi)得到廣泛的實(shí)施,并且很多實(shí)踐證明了知識(shí)聯(lián)盟中知識(shí)轉(zhuǎn)移能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 在這樣的背景下,本研究對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,發(fā)現(xiàn)我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)于知識(shí)轉(zhuǎn)移的研究起步較晚,實(shí)業(yè)界一些企業(yè)對(duì)知識(shí)聯(lián)盟與知識(shí)轉(zhuǎn)移的認(rèn)識(shí)

2、和實(shí)踐還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。并且現(xiàn)有的文獻(xiàn)大都集中在企業(yè)內(nèi)部知識(shí)轉(zhuǎn)移的研究上,對(duì)聯(lián)盟環(huán)境下知識(shí)轉(zhuǎn)移很少關(guān)注。本文在對(duì)國(guó)內(nèi)外知識(shí)聯(lián)盟和知識(shí)轉(zhuǎn)移研究的基礎(chǔ)上,對(duì)知識(shí)聯(lián)盟條件下的企業(yè)間知識(shí)轉(zhuǎn)移機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)分析,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了知識(shí)聯(lián)盟中知識(shí)轉(zhuǎn)移的動(dòng)力機(jī)制與過程機(jī)制。 本文首先引入了知識(shí)價(jià)值鏈的分析視角,構(gòu)建了基于價(jià)值鏈的知識(shí)轉(zhuǎn)移機(jī)制分析框架。研究結(jié)果表明,聯(lián)盟成員企業(yè)通過知識(shí)聯(lián)盟平臺(tái)輸入知識(shí),在知識(shí)活動(dòng)面通過聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移的基本流程,并不斷進(jìn)行

3、社會(huì)學(xué)習(xí)周期,最后獲得知識(shí)轉(zhuǎn)移協(xié)同價(jià)值的輸出。在知識(shí)輸入、知識(shí)活動(dòng)與知識(shí)輸出的過程中,每一階段的演進(jìn)都可提供下一階段的知識(shí)增值,價(jià)值的輸出又可以推動(dòng)新一輪的知識(shí)的輸入,構(gòu)成循環(huán)。 本文根據(jù)知識(shí)轉(zhuǎn)移機(jī)制分析框架的知識(shí)輸入端—知識(shí)活動(dòng)面—價(jià)值輸出端三個(gè)環(huán)節(jié)分別對(duì)知識(shí)聯(lián)盟中知識(shí)轉(zhuǎn)移動(dòng)力機(jī)制與知識(shí)轉(zhuǎn)移過程機(jī)制進(jìn)行了建模。運(yùn)用演化博弈的數(shù)理分析方法,通過對(duì)知識(shí)聯(lián)盟知識(shí)轉(zhuǎn)移所需要的成本和產(chǎn)生的收益的比較,建立了一個(gè)知識(shí)聯(lián)盟中知識(shí)轉(zhuǎn)移動(dòng)力機(jī)制

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