如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透

1、<p>　　如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透</p><p>　　中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)： </p><p>　　在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,如何給學(xué)生適當(dāng)?shù)牡掠逃?是提高全民族素質(zhì)的需要,是教書育人、全面實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的需要。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透不是單純的品德教育, 而是在傳授知識(shí)的過程中滲透思想品德教育。為了使德育滲透在教學(xué)過程中達(dá)到較好的效果, 教師

2、應(yīng)該把握并遵循一定的德育滲透原則,在教學(xué)中進(jìn)行有效地實(shí)踐。課堂教學(xué)實(shí)效性是指在單位時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與的最優(yōu)化;學(xué)生真正能夠參與到課堂教學(xué)中,真正的學(xué)到知識(shí)、發(fā)展技能;在有限的課堂時(shí)間里讓盡可能多的學(xué)生最大限度的學(xué)會(huì)學(xué)好。 </p><p>　　一、教師自身素養(yǎng)的提高是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透德育教育的關(guān)鍵。 </p><p>　　在學(xué)生心目中教師是其學(xué)習(xí)的楷模,道德的標(biāo)桿,人生的導(dǎo)師,教師對(duì)于一個(gè)

3、學(xué)生的成長(zhǎng)有著極為重要的影響。在學(xué)生最重要的成長(zhǎng)期,與其相處交流時(shí)間最長(zhǎng)的是我們教師,教師的形象就象一面鏡子,時(shí)刻影響著學(xué)生。對(duì)于一名合格的教師來說,其必須具有高尚的思想品格,良好的職業(yè)道德修養(yǎng),積極進(jìn)取的精神等多方面的素養(yǎng)。 </p><p>　　如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是非常關(guān)鍵的問題。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴望獲得知識(shí),探索知識(shí)的一種傾向,它總伴隨著快樂、欣喜等肯定的情感體驗(yàn),是推動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的最有效的內(nèi)部

4、動(dòng)力。數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,也必須扎根于實(shí)踐,并且運(yùn)用于實(shí)踐,把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來,既激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維興趣,又使學(xué)生學(xué)到實(shí)際知識(shí)運(yùn)用技能。因此,在教學(xué)中,要通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,通過觀察操作、解決問題等活動(dòng)來學(xué)習(xí)知識(shí)。如在教《元、角、分的認(rèn)識(shí)》時(shí),教師在每張小桌上都布置一個(gè)商品店,標(biāo)上“一只書包25元,一只文具盒8元7角,一塊橡皮5角,一支鉛筆1角,一個(gè)削筆器18元3角”并且每人手中都有一份換好的零錢,讓同桌位學(xué)

5、生輪流扮演營(yíng)業(yè)員和顧客,買你最想買的一件商品。此時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望大增,興趣高漲。在學(xué)生對(duì)錢數(shù)有了感性認(rèn)識(shí)之后,老師問:“老師給你40元錢,誰能告訴老師最多可以買哪幾樣商品”?學(xué)生的想象得到了激發(fā),爭(zhēng)先恐后地想為教師出謀劃策。通過這次實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望,并且培養(yǎng)他們善于觀察身邊事物的能力,為實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ);學(xué)生們既掌握了知識(shí),又提高了實(shí)踐能力和思維能力。 </p><p>　　二、在教學(xué)課堂

6、中讓學(xué)生動(dòng)手,親身體驗(yàn)動(dòng)想結(jié)合樂趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) </p><p>　　課堂上以學(xué)生為主體,鼓勵(lì)人人參與,人人動(dòng)手,人人操作。 </p><p>　　利用學(xué)具,通過學(xué)生自己擺一擺、拼一拼的活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這樣動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),不但掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,而且加深對(duì)它的理解,學(xué)以致用。針對(duì)小學(xué)學(xué)生的天性愛玩、愛動(dòng),而且注意力集中不持久。在教學(xué)過程中,把游戲引入課堂,寓教學(xué)于游戲

7、中,可以使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲,如抓小雞、小貓釣魚,搶紅花等穿插在課堂教學(xué)中。這些游戲能照顧到點(diǎn)又能覆蓋到面,信息反饋及時(shí),學(xué)生興趣盎然,其樂融融。例如:在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法后,我設(shè)計(jì)了一個(gè)開火車的游戲活動(dòng),這個(gè)游戲活動(dòng)包括了20以內(nèi)所有進(jìn)位(不進(jìn)位)的加法。四小組輪流不停出問題請(qǐng)一小組出不同組員回答,只要學(xué)生熟悉游戲規(guī)則,只要開始了游戲,其學(xué)習(xí)效果令人驚喜。四個(gè)小組都盡情地投入到

8、游戲活動(dòng)中,有的把頭湊在一起商量問題,有的坐下來做計(jì)算,有的翹起小屁股趴在桌面上回答說出答案,有的走出座位向老師請(qǐng)教。對(duì)于大部分學(xué)生,只要每一小組的問題剛出手,“等于多少?”的話音未落,對(duì)方小組員已迅速搶答出得數(shù)?？吹矫總€(gè)同學(xué)都在這種積極主動(dòng)的活動(dòng)中樂此不疲地學(xué)習(xí),我感覺自己真開心,好像回到了跟他們一般年紀(jì)的童年。</p><p>　　三、運(yùn)用多種教學(xué)方式,增強(qiáng)德育滲透的有效性 </p><p

9、>　　教學(xué)方式是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所運(yùn)用的各種手段,我們教師都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇一種最有效的課堂教學(xué)方式,因?yàn)檫@樣教學(xué)的效率就能達(dá)到最高。對(duì)于在課堂教學(xué)中滲透德育,就需要我們教師要有創(chuàng)新的思維,充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)中的德育滲透效果達(dá)到最好。 </p><p>　　在我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中,思想品德教學(xué)的內(nèi)容十分廣泛,我們教師要力求從學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的事物,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,以