對(duì)提高聾啞學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新思考

1、<p>　　對(duì)提高聾啞學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新思考</p><p>　　摘 要：聾啞學(xué)生的教學(xué)是特殊教育的重要部分，保證聾啞學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)特殊教育工作者的主要職責(zé)。由于聾啞學(xué)生的特殊性，使得他們?cè)谛睦硇袨榉矫媾c正常學(xué)生存在差異，作為特殊教育者，我們除了運(yùn)用以往的教學(xué)方法外，還要不斷嘗試新的教學(xué)手段，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。文章中，對(duì)聾啞學(xué)生的心理行為特點(diǎn)及教學(xué)過程中的創(chuàng)新手段進(jìn)行了探討，以供參考。 <

2、/p><p>　　關(guān)鍵詞：聾啞學(xué)生 教學(xué)質(zhì)量 心理行為 創(chuàng)新思考 </p><p>　　中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2014）08-0132-01 </p><p><b>　　一、引言 </b></p><p>　　特殊教育與普通教育存在一定的共性，有些普通教育的教學(xué)方法也可以運(yùn)用到

3、特殊教育中，但是由于其特殊性，使得特殊教育的教學(xué)要求更高。聾啞學(xué)生在接受特殊教育時(shí)，教師不僅要充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，給其充分的關(guān)心，還要運(yùn)用適合學(xué)生個(gè)體的教學(xué)方式，發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛力。下面我們首先來了解一下聾啞學(xué)生的心理行為特點(diǎn)，然后來重點(diǎn)探討提高聾啞學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新手段。 </p><p>　　二、聾啞學(xué)生的心理行為特點(diǎn) </p><p>　　1.聾啞學(xué)生容易產(chǎn)生自卑感 </p

4、><p>　　聾啞學(xué)生無法正常的參與到社會(huì)、學(xué)校、家庭生活中，使得他們?nèi)菀桩a(chǎn)生低人一等的自卑心理，缺乏幸福感。由于聾啞學(xué)生對(duì)自我的評(píng)價(jià)過低，使他們更渴望表現(xiàn)優(yōu)秀的一面，在日常生活中，他們可能會(huì)表現(xiàn)出貶低別人、表現(xiàn)自己的激烈行為，經(jīng)常會(huì)陷入自卑的心境。 </p><p>　　2.聾啞學(xué)生常會(huì)感到孤獨(dú)、焦慮 </p><p>　　由于聾啞學(xué)生的自身缺陷，會(huì)讓他們與正常學(xué)生之

5、間的交流產(chǎn)生隔閡，很難建立美好的友誼。為此，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生嫉妒、焦慮等情緒，還會(huì)有不同程度的抑郁癥表現(xiàn)，內(nèi)心抵觸與他人之間的交流，通常會(huì)感到孤獨(dú)。 </p><p>　　3.聾啞學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)較膚淺 </p><p>　　由于聾啞學(xué)生不能從多個(gè)正常渠道獲取信息，使得他們與正常人之間交流困難。因此，他們對(duì)一些事物的看法常常停留在表面上，不能理解深層的含義，使得他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不到位。 <

6、;/p><p>　　4.聾啞學(xué)生獨(dú)立性較差 </p><p>　　聾啞學(xué)生缺乏獨(dú)立的認(rèn)知能力，比較重視他人的意見，容易形成依賴感。長此以往，他們會(huì)變得感情用事，不僅固執(zhí)任性，還會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的消極情緒，對(duì)他們的成長非常不利。 </p><p>　　三、提高聾啞學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新手段 </p><p>　　1.運(yùn)用多媒體手段提高教學(xué)質(zhì)量 </

7、p><p>　　根據(jù)聾啞學(xué)生的自身特點(diǎn)，我們可以運(yùn)用可視化資源來提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，信息傳遞的方式也不斷豐富，其中微博、微信的應(yīng)用越來越廣泛。為了幫助聾啞學(xué)生更好的交流，可以將微博、微信運(yùn)用到聾啞學(xué)生教育過程中，讓他們?cè)谛碌臏贤ǚ绞街蝎@取滿足感。聾啞學(xué)生主要運(yùn)用視覺、觸覺來獲取外界的信息，運(yùn)用微博、微信等方式進(jìn)行交流不僅簡(jiǎn)單方便，而且它主要依靠視覺和觸覺來進(jìn)行溝通，這對(duì)聾啞學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單。只

8、要他們熟練的掌握微博、微信的使用方法后，教師就可以運(yùn)用微博、微信輕松的與所有學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探討、生活交流等。長此以往，聾啞學(xué)生與正常學(xué)生之間的溝通也會(huì)越來越多，聾啞學(xué)生可以在擅長的交流方式中表達(dá)自我、展現(xiàn)自我，正確的認(rèn)知自我的價(jià)值，這不僅可以降低聾啞學(xué)生的自卑感，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)進(jìn)一步提高聾啞學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。 </p><p>　　2.運(yùn)用創(chuàng)新方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 </p>&

9、lt;p>　　興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ诿@啞學(xué)生教學(xué)過程中，老師要運(yùn)用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性。首先，教師可以改變以往的教學(xué)思維，豐富教學(xué)手段，避免學(xué)生產(chǎn)生枯燥感。由于聾啞學(xué)生的特殊性，可以在教學(xué)中刺激他們的感官，讓他們充分的發(fā)揮想象，對(duì)物體形成直觀的思考。其次，老師要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)做好相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，要讓聾啞學(xué)生充分利用視覺器官，使他們?cè)黾幼陨淼某删透小Ｗ詈?，要運(yùn)用模擬訓(xùn)練讓學(xué)生感受所學(xué)的知識(shí)

10、，通過模擬表演讓他們身臨其境般體會(huì)知識(shí)的深層含義，擴(kuò)展聾啞學(xué)生的思維，讓他們的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣。 </p><p>　　3.不斷加強(qiáng)教學(xué)管理 </p><p>　　教學(xué)管理直接關(guān)系著聾啞學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，作為特殊教育工作者，要更加注重教學(xué)工作的質(zhì)量。在聾啞學(xué)生教學(xué)過程中，教師要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定合理的課程計(jì)劃，有效的進(jìn)行因材施教，做好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的監(jiān)督工作。為了進(jìn)一步提高聾啞學(xué)生的教學(xué)

11、質(zhì)量，教師一定要注重自我提高，不僅要具備足夠的專業(yè)知識(shí)，還要進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，合理的運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真的對(duì)待備課、作業(yè)批改等工作。另外，由于聾啞學(xué)生的特殊性，學(xué)校需不斷加強(qiáng)教師的道德素質(zhì)培養(yǎng)，讓老師用愛心、耐心去澆灌不幸的花朵，感染每一個(gè)聾啞學(xué)生。 </p><p>　　4.不斷優(yōu)化賞識(shí)教育 </p><p>　　由于聾啞學(xué)生的特殊性，他們更需要信心和勇氣，在特殊教育中運(yùn)用賞識(shí)教育有

12、著重要的意義。為此，在今后的教學(xué)道路中，我們不僅要繼續(xù)采取賞識(shí)教育，還要不斷優(yōu)化賞識(shí)教育，讓其發(fā)揮更好的效果。首先，要擴(kuò)大賞識(shí)教育的范圍，讓家庭教育也參與其中，這樣以來，家庭、學(xué)校的力量凝結(jié)在一起，讓學(xué)生在賞識(shí)教育中充分的提高自己。其次，要合理的控制賞識(shí)力度，不能夠一味的表揚(yáng)，要將賞識(shí)力度控制在一定范圍內(nèi)，避免對(duì)聾啞學(xué)生產(chǎn)生不良影響。只有堅(jiān)持適度原則，合理的表揚(yáng)學(xué)生，才能使學(xué)生在充滿信心的同時(shí)避免驕傲心理。 </p>&l

13、t;p><b>　　四、總結(jié) </b></p><p>　　綜上所述，聾啞學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，他們的心理、行為會(huì)產(chǎn)生很大的變化。為了達(dá)到特殊教育的培養(yǎng)目標(biāo)，教師需要分析每一個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方式與其交流，讓他們敞開心扉，把老師當(dāng)成朋友。除溝通以外，在聾啞學(xué)生的教學(xué)過程中，教師要采取多項(xiàng)措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷強(qiáng)化賞識(shí)教育，嘗試運(yùn)用多媒體手段幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，從而有

14、效的提高聾啞學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 周朝坤. 如何提高聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J]. 南京特教學(xué)院學(xué)報(bào) ，2010（03） </p><p>　　[2] 景紅. 如何做好聾啞學(xué)生的教育[J]. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（11） </p><p>