變態(tài)心理學(xué)串講

1、變態(tài)心理學(xué) yu 健康心理學(xué),李秀泉,變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué),變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué),變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué),變態(tài)心理學(xué)概述正常心理與異常心理（功能性、常識性、三原則）常見異常心理癥狀（認知障礙、情緒障礙、意志行為障礙）常見精神障礙心理健康與心理不健康（三標準、十標準）心理不健康狀態(tài)分類健康心理學(xué)壓力與健康,基礎(chǔ)心理學(xué),心理過程,人 格,=,+,,嬰兒,幼兒,……,老年,,發(fā)展心理學(xué),時間,,知、情、意、行,,需

2、要與動機、能力、氣質(zhì)、性格,,,,社會交往與個性形成,社會心理學(xué),,,=,正常,異常,變態(tài)心理學(xué),學(xué)科關(guān)系圖,量化,心理測量學(xué),咨詢心理學(xué),改善,,,變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué),第一節(jié) 關(guān)于變態(tài)心理學(xué)第二節(jié) 正常心理與異常心理及其區(qū)分第三節(jié) 常見異常心理的癥狀第四節(jié) 常見精神障礙第五節(jié) 心理健康與心理不健康第六節(jié) 關(guān)于健康心理學(xué)第七節(jié) 心理不健康狀態(tài)的分類第八節(jié) 壓力與健康,,,,第一節(jié) 關(guān)于變

3、態(tài)心理學(xué),第一單元 變態(tài)心理學(xué)的對象研究對象：以心理與行為異常表現(xiàn)為研究對象的心理學(xué)分支學(xué)科。與精神病學(xué)的區(qū)別,第二單元 學(xué)科簡史,一、對心理異?，F(xiàn)象的早期關(guān)注 歷史：公元前400年，希波克里特（拉底）“體液學(xué)說”。（膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)）二、對心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說明精神分析的理論解釋 行為主義的理論解釋 人本主義的理論解釋,第二單元 學(xué)科簡史,二、對心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說明精神分析的理論解釋 1 ---

4、--兩個基本命題：潛意識（無意識）性的沖動 （生本能）2------幾個重要概念:力比多性心理發(fā)展階段：口欲期（0-18個月）、肛欲期（18月-3歲）、生殖器期（3-6歲）、潛伏期、生殖期心理結(jié)構(gòu)：潛意識、前意識、意識人格結(jié)構(gòu)：本我、自我、超我防御機制：壓抑、升華、反向形成、幽默、投射、否認,第二單元 學(xué)科簡史,二、對心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說明行為主義的理論解釋 行為主義心理學(xué)介入變態(tài)心理學(xué)的早期記載始于巴甫洛夫高級神經(jīng)

5、活動學(xué)說對人類異常心理現(xiàn)象的闡述。行為主義心理學(xué)研究的技術(shù)路線是通過動物實驗結(jié)果推論人的心理過程。行為主義理論的整合趨勢表現(xiàn)在： 俄國的行為主義與美國的行為主義互補； 斯金納操作條件反射及其他學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生； 行為主義心理學(xué)與現(xiàn)代腦科學(xué)的有機結(jié)合。,第二單元 學(xué)科簡史,二、對心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說明人本主義的理論解釋 人本主義對異常心理的解釋是：“自我”無法實現(xiàn)的結(jié)果

6、和趨于完善的“潛能”特征受阻。人本主義理論的實質(zhì)包括： 歐洲15世紀反宗教“懷疑論”哲學(xué)的副本； 人的一切必須集中到人本身的存在上來； 世界上最重要的事情就是“認識自我”。,第二單元 學(xué)科簡史,不同理論派別對心理健康及其破壞的不同理解 健康 健康破壞（

7、1）精神分析派： “力必多” “力必多”受挫 順利發(fā)展（2）行為主義派： 良好環(huán)境 不良環(huán)境 釀成行為習(xí)慣 釀成行為習(xí)慣（3）存在人本派： “潛能”

8、 “潛能” 發(fā)展順利 發(fā)展受挫,第二節(jié) 正常心理與異常心理及其區(qū)分,第一單元 正常心理與異常心理的概念正常心理的三大功能：正常心理活動三大功能：保障適應(yīng)環(huán)境、人際交往正常運行、反映認識改造客觀世界；（了解什么是正常的）異常心理活動：喪失上述功能，無法保證正常生活，破壞

9、心身健康三大功能只要喪失一個,就有問題,第二節(jié) 正常心理與異常心理及其區(qū)分,第二單元 正常心理與異常心理的區(qū)分常識性的區(qū)分非標準化的區(qū)分標準化的區(qū)分心理學(xué)的區(qū)分原則,正常心理與異常心理的區(qū)分,,常識性區(qū)分 非標準化區(qū)分標準化的區(qū)分心理學(xué)的區(qū)分原則,離奇怪異的言談、思想和行為過度的情緒體驗和表現(xiàn)自身社會功能不完整影響他人的正常生活,統(tǒng)計學(xué)角度：對統(tǒng)計常模的偏離文化人類

10、學(xué)角度：對某一文化習(xí)俗的偏離 社會學(xué)角度：對社會準則的破壞 李心天 精神醫(yī)學(xué)角度：古怪無效的觀念或行為 認知心理學(xué)角度：個體主觀上的不適體驗,醫(yī)學(xué)標準：將心理障礙當作軀體疾病對待統(tǒng)計學(xué)標準：偏離平均值的程度內(nèi)省經(jīng)驗標準：病人和觀察者的內(nèi)省經(jīng)驗社會適應(yīng)標準：按社會要求和道德規(guī)范行事 李心天,主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則人

11、格的相對穩(wěn)定性原則（郭念鋒：病與非病三原則）,第三節(jié) 常見異常心理癥狀,第一單元：認知障礙第二單元：情感障礙第三單元：意志行為障礙,認知障礙,,感知障礙思維障礙注意與記憶障礙自知力障礙,感覺障礙知覺障礙感知綜合障礙,,感覺過敏感覺減退內(nèi)感性不適,錯覺幻覺,思維形式思維思維內(nèi)容障礙,思維奔逸、思維遲緩、思維貧乏、思維松弛、破裂性思維、思維不連貫、思維中斷、思維插入和思維被奪、

12、思維云集、病理性贅述、病理性象征性思維、語詞新作、邏輯性倒錯性思維,,注意障礙記憶障礙智能障礙精神發(fā)育遲滯癡呆,記憶增強記憶減退遺忘錯構(gòu)虛構(gòu),妄想（關(guān)系妄想、被害妄想、特殊意義妄想、物力影響妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄想、鐘情妄想、內(nèi)心被揭露感）強迫觀念超價觀念,,,,,,,（P261）,常見異常心理的癥狀,認知障礙的分類,辨析：不容易區(qū)分的概念,真性幻聽 vs 假性幻聽真性幻聽：多為言語性幻聽，也

13、就是說其內(nèi)容多為言語性質(zhì)，就像平常人說話一樣，有節(jié)奏、語音、語調(diào)等的變化，見于多種精神疾病。假性幻聽：和前者的主要區(qū)別是所謂“聽”到的聲音是直接在腦內(nèi)呈現(xiàn)的，不是通過聽覺器官聽到的。內(nèi)感性不適vs內(nèi)臟性幻覺內(nèi)感性不適：身體里面性質(zhì)不清楚.部位也不具體的不適感特點：定位不明確，性質(zhì)不清楚甚至多變，不易與軀體疾病所引起的癥狀區(qū)分。內(nèi)臟性幻覺：患者對軀體內(nèi)部某一部位或某一臟器的一種異常知覺體驗。如感到腸扭轉(zhuǎn)、肺扇動、肝破裂、心臟穿

14、孔、腹腔內(nèi)有蟲爬行等。特點：定位明確，性質(zhì)怪異，缺乏相應(yīng)的軀體表現(xiàn)。,辨析：不容易區(qū)分的概念,疑病觀念 vs 疑病妄想疑病觀念是一種超價觀念，是在一定現(xiàn)實基礎(chǔ)上形成的，患者擔(dān)心或相信罹患嚴重軀體疾病。疑病妄想是毫無根據(jù)的堅信自己患了某種嚴重軀體疾病或不治之癥，是內(nèi)容荒謬的，堅信不疑的思維。二者在表現(xiàn)很相似，但區(qū)別就在于：前者內(nèi)容是有現(xiàn)實基礎(chǔ)的，可以在一定程度上理解或解釋。后者是沒有現(xiàn)實基礎(chǔ)，是荒謬的，無法解釋或理解。前者見于神

15、經(jīng)癥，后者見于精神分裂癥。疑病妄想vs內(nèi)臟性幻覺疑病妄想常常是繼發(fā)于內(nèi)臟性幻覺的，就是說先有內(nèi)臟性幻覺-------我的肝腐爛了，再有疑病-------我的肝有病，并對此堅信不疑。內(nèi)臟性幻覺是知覺，是患者的主觀體驗，疑病妄想是思維，是對主觀體驗作出的主觀判斷。,辨析：不容易區(qū)分的概念,強迫有強迫和自我反強迫同時存在例如每天洗手100次，總覺得洗不干凈，明知道沒必要，還是忍不住不停的洗手強制性思維 vs 強迫觀念相同點：

16、都是求助者不能自控的思維。不同點：強制性思維量大而雜，混亂，內(nèi)容一般不重復(fù)。 強迫觀念具體，一般在同一時刻只有一種，反復(fù)出現(xiàn)。,情緒障礙,意志行為障礙,常見精神障礙,精神分裂癥及其他妄想性障礙心境障礙神經(jīng)癥應(yīng)激相關(guān)障礙人格障礙及性心理障礙心理生理障礙癔癥,應(yīng)激相關(guān)障礙,壓力與健康,,,,自知力/求助行為,教材變動之處,考核形式：理論單選題,50 、變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點是心理異常的（ ） 。 （ A ）性質(zhì)

17、 （ B ）治療（ C ）診斷 （ D ）預(yù)防51 、精神分析理論認為，心理健康的充分和必要條件是（ ）。（ A ）力比多發(fā)育良好 （ B ）合理地解釋各種本能的欲望 （ C ）完善的防御機制 （ D ）合理度過性心理發(fā)展各階段52 、人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閡限增高在臨床上的表現(xiàn)是（ ）。（ A ）感覺過敏 （ B ）感覺減退（

18、C ）感覺適應(yīng) （ D ）感覺不適,考核形式：理論單選題,53 、出現(xiàn)思維奔逸癥狀時，人的行為中容易出現(xiàn)（ ）。（ A ）語詞雜拌（ B ）答非所問 （ C ）思維廣播（ D ）隨境轉(zhuǎn)移54 、適應(yīng)障礙的病程特點是（ ）。（ A ）一般不超過一個月 （ B ）遭遇生活事件后數(shù)小時起病 （ C ）一般

19、不超過六個月 （ D ）遭遇生活事件后一周內(nèi)起病55 、由自身狀況造成的人際適應(yīng)問題屬于（ ）。（ A ）一般生活壓力 （ B ）社會環(huán)境性壓力源（ C ）疊加性壓力 （ D ）心理精神性壓力源,考核形式：理論多選題,100 、郭念峰認為，心理學(xué)確定心理正常和異常的原則包括（ ） 。 （ A ）主觀和客觀統(tǒng)一性 （ B ）心理活動靈活性

20、 （ C ）人格的相對穩(wěn)定性 （ D ）心理活動平衡性101 、妄想的特點包括（ ）。（ A ）以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維（ B ）以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進行推理（ C ）對荒唐的結(jié)論堅信不移（ D ）對未知的前途充滿信心102 、精神分裂癥患者的特點包括（ ）。（ A ）智能低下 （ B ）精神活動脫離現(xiàn)實 （ C ）意識喪失

21、 （ D ）自知力已基本喪失103 、心理不健康的狀態(tài)可包括（ ）。（ A ）一般心理問題 （ B ）精神分裂癥康復(fù)期 （ C ）嚴重心理問題 （ D ）一部分可疑神經(jīng)癥,考核形式：案例分析題,一般資料：劉某，女性，l9歲，大學(xué)一年級學(xué)生?！　“咐榻B：劉某由其父母帶到心理咨詢室，他們反映自己的孩子總說上大學(xué)后追求者不斷，受此影響，現(xiàn)已不能正常學(xué)習(xí)。　

22、　下面是心理咨詢師與劉某的一段鑒別談話：　　心理咨詢師：你能說說是些什么人追求你嗎??！　⒛常禾嗔?，我都受不了，無論上課還是走在路上男同學(xué)都盯著我看，都喜歡我，說我漂亮，連老師也喜歡我，我們班的輔導(dǎo)員對我特別好，都結(jié)婚了，還說要和我談戀愛?！　⌒睦碜稍儙煟耗阍趺粗垒o導(dǎo)員對你特別好？　　劉某：我去教室，他就到教室等我，有時還專門在路邊等我，我有時沒下課，他能等我半小時，他也看見其他女同學(xué)了，可他不怎么理她們，專門和我說話。

23、　　心理咨詢師：你說同學(xué)們說你漂亮，那么你是怎么知道的?　　劉某：我聽到的，我經(jīng)常聽到樓道里，窗外有叫我的聲音，他們都說我漂亮，我都快煩死了，這么多人喜歡我，我還怎么上課呀。我們學(xué)校的女生嫉妒我，總在背后說我的壞話，后來還在學(xué)校廣播里說，我想的什么都被他們說出去了，不就是男生都喜歡我嗎?她們還派公安局的人監(jiān)視我，我一出門，公路上的各種車都跟著我，我特別煩!,考核形式：案例分析題,一般資料：張某，男性，23 歲，某公司員工． 案

24、例介紹：外出學(xué)習(xí)三個月歸來后，發(fā)現(xiàn)同事們對自己的態(tài)度不對，都在背后議論自己，也不知為什么。經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，原來是和自己一起學(xué)習(xí)的另一家公司的一位年輕女士對自己有愛慕之心，不知道通過什么高科技手段．把她的愛意告訴了自己單位的同事，所以大家才議論紛紛?？墒亲约喊偎疾坏闷浣?，為什么她不直接告訴自己，而搞得滿城風(fēng)雨，為此前來尋求答案。 同事反映：張某在舉止上有明顯改變，常常自言自語，有時傻笑，有時煩躁不安或氣憤不己。原先工作表現(xiàn)

25、良好，要強、上進，現(xiàn)在和以前完全不一樣了。張某學(xué)習(xí)回來后，公司同事米聽說哪位女士喜歡他，也沒有聽說有人議論。,一般資料：男，18歲，高中二年級學(xué)生，目前休學(xué)l年。案例介紹：求助者自小少語寡言，交往少，脾氣暴躁， 1年前因父親意外身亡和失戀，開始失眠、呆滯、郁郁不樂，說：“我活不了幾天了，我有罪?！甭牭交疖國Q響就害怕，聽 到雞鳴狗叫也恐慌，見到警察就稱“我有罪”，回家后就問家人：“警察和你們談過話嗎？為什么我想的事別人都知道？”認

26、為自己腦子里想的事別人知道了?！氨O(jiān)視器就是鄰居家的錄音機和自己的手表”。不時側(cè)耳傾聽“地球的隆隆響聲”。一次，突然對電扇下跪，說聽到電風(fēng)扇有一男聲責(zé)罵他是“壞人”；求助者時常自言自語，對母親不象以前那么關(guān)心了，生活極端懶散，整天不刷牙洗臉甚至不主動攝食。求助者不認為自己有病，在母親的反復(fù)勸說下，才勉強被帶到心理門診。,一般資料：某女，25歲，中專畢業(yè)，服務(wù)員，目前已病休在家。案例介紹：兩年前在某餐廳打工的休息時候經(jīng)常聽到男顧客的呼叫聲

27、。剛開始是一個人后來發(fā)展到幾個人。開始認為是自己多疑、后來逐步影響到自己的工作。每當有男顧客叫其拿這拿那都會找其他同事。后來病休在家。在家里休息時經(jīng)常說在餐廳工作的男的顧客喜歡自己。并且自己的家的周圍安上了監(jiān)控器。近一年來經(jīng)常聽到鄰居在背后說自己壞話，說自己是“水性楊花”的女人。向家人說有人使用了一種機器，給家人說自己內(nèi)心的想法好像被別人所知道了。,案例分析,一般資料：王某，男性，27歲，公司職員。 案例介紹：王某出生于普通雙職工家庭

28、，長相一般，原是個性活潑人，工作認真，懂事聽話。一月前明顯沉悶起來，兩周前又突然情緒激動，不停地說話，哭鬧不止，前天下午癥狀開始嚴重，被家屬送來就診。下面是心理咨詢師與求助者的一段對話：心理咨詢師：是你自己還是你媽媽想讓你來做心理咨詢的？,王 某：我媽媽讓我來的，她讓我看看是 否有病，其實她才有病呢，自己的兒子被人家害了，不去抓人，卻帶兒子看病，心腸有多壞啊。 咨詢師：誰想害你？王 某：我們單位的同事，男同事想，女同

29、事想，領(lǐng)導(dǎo)想，我們樓里的人想，剛才我來的路上，坐公共汽車的人也想……咨詢師：他們?yōu)槭裁聪牒δ悖?王 某：還不是因為我又漂亮又有錢， 喜歡我的人多，可是我不理他們，他們就想害我，我去上班，我們單位就沒有一個缺勤的，下了班還在看著我，一多半的人還都跟著我走…… 心理咨詢師：你怎么知道別人喜歡你、想害你？,王 某：他們知道我要來上班，早早的就來等我了，他們來了以后就在一起商量怎么害我，看到我來了以后還假惺惺與我打招呼。下班后

30、和我一起走，找機會好下手。星期天我不來上班，他們就沒有一個來的，我坐在家里還能聽到他們說我有錢，我現(xiàn)在都不知道把錢放在那里好了。我們家樓門前總是有人出出 進進的很可怕……,咨詢師：你家在哪里？王 某：我可不能告訴你，你也不要去太危險了，我家樓門前可能都有炸彈，沒辦法，想害我的人太多…… 咨詢師：今天是星期幾？ 王 某：十六號吧，十五的月亮十六圓，圓圓的月亮爬上來，照亮了我的家門……,單選：1．王某說“我媽媽讓我來的……心腸有

31、多壞啊?！保羁赡艿氖牵?）。 （A）鐘情妄想（B）被害妄想 （C）夸大妄想（D）自罪妄想【答案】：B【解析】這道題考查妄想的各亞型的典型表現(xiàn)。,按照妄想的起源以及妄想與其他精神癥狀的關(guān)系分類，可以將妄想分為原發(fā)性妄想和繼發(fā)性妄想兩大類。 （1）關(guān)系妄想：將環(huán)境中與他無關(guān)的事物都認為是與他有關(guān)，人們的一舉一動都與他有關(guān)，常伴隨被害妄想，見于精神分裂癥。（2）被害妄想：最常見?；颊邎孕潘桓?、被監(jiān)視

32、、被誹謗、被隔離等，認為有人給他下毒——拒食、控告、逃跑或自傷傷人等妄想行為，見于精神分裂癥和偏執(zhí)性精神?。?）特殊意義妄想:象征性思維和關(guān)系妄想的結(jié)合。認為周圍人的言行，日常的舉動，不僅與他有關(guān)，而且還有一種特殊的含義。（4）物理影響妄想：又稱被控制感，患者覺得自己的思想行為情感和意志都受到外界某種力量的控制，如受電波、超聲波、特殊的先進儀器的控制，常見于精神分裂癥。（5）夸大妄想：認為自己有非凡的才智，至高無上的權(quán)利和地位，大

33、量的財富和發(fā)明創(chuàng)造，或是名人的后裔，見于躁狂癥或精神分裂癥及某些器質(zhì)性精神病,（6）罪惡妄想：又稱自罪妄想，患者毫無根據(jù)地堅信自己犯 了嚴重錯誤或不可寬恕的罪惡 見于抑郁癥或精神分裂癥。（7）疑病妄想：患者毫無根據(jù)地堅信自己患了某種嚴重軀體疾病或不治之癥，到處求醫(yī)，即使通過了一系列詳細檢查和多次反復(fù)的醫(yī)學(xué)驗證也不能糾正，多見于精神分裂癥、更年期及老年期精神障礙（8）嫉妒妄想：無中生有地堅信自己的配偶對自己不忠實，另有所愛，見于精神

34、分裂癥或更年期精神障礙。（9）鐘情妄想：患者堅信自己被異性所鐘情，而不是患者本人的單相思，因此采取相應(yīng)的行為去接近對方，遭到拒絕認為對方羞于示愛，或在考驗自己對愛情的忠誠，主要見于精神分裂癥。（10）被洞悉感：又稱內(nèi)心被揭露。認為其內(nèi)心所想的事，未經(jīng)語言文字表達就被別人知道了，但是通過什么方式被人知道則不一定能描述清楚，主要見于精神分裂癥。,單選：2．王某說“我坐在家里還能聽到他們 說我有錢”,最可能的癥狀是（ ）。 （A

35、）夸大妄想（B）幻聽（C）鐘情妄想（D）幻視【答案】B【解析】幻覺，是指沒有現(xiàn)實刺激作用于感覺器官時出現(xiàn)的知覺體驗，是一種虛幻的知覺，臨床上常與妄想合并存在，根據(jù)不同的感官，分為幻聽、幻視、幻嗅、幻味、幻觸和內(nèi)臟性幻覺。,單選：3．王某說“還不是因為我漂亮 ……”，最可能的癥狀是（ ）。 （A）夸大妄想（B）被害妄想 （C）鐘情妄想 （D）自罪妄想【答案】C【解析】鐘情妄想：患者堅信

36、自己被異性所鐘情，而不是患者本人的單相思，因此采取相應(yīng)的行為去接近對方，遭到拒絕認為對方羞于示愛，或在考驗自己對愛情的忠誠，主要見于精神分裂癥。,多選：4．關(guān)于家在哪里的問題，王某的回答表明其（ ）。 （A）被害妄想（B）疑病妄想 （C）夸大妄想 （D）嫉妒妄想【答案】AC【解析】被害妄想：最常見?；颊邎孕潘桓?、被監(jiān)視、被誹謗、被隔離等，認為有人給他下毒——拒食、控告、逃跑或自傷傷人等妄想行為，

37、見于精神分裂癥和偏執(zhí)性精神病夸大妄想：認為自己有非凡的才智，至高無上的權(quán)利和地位，大量的財富和發(fā)明創(chuàng)造，或是名人的后裔，見于躁狂癥或精神分裂癥及某些器質(zhì)性精神病,多選：5．心理咨詢師通過提問“今天是星期幾？”是想了解王某的（ ）。 （A）空間知覺（B）有自知力（C）時間知覺（D）無自知力【答案】CD【解析】自知力是指患者對其精神病態(tài)的認識和批評能力。神經(jīng)癥患者通常能認識到自己的不適，主動敘述自己的病情，要

38、求治療，醫(yī)學(xué)上稱之為自知力完整?？臻g知覺是對物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺。時間知覺是對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。,單選：6．心理咨詢師對王某的診斷最可能 的是（ ）。（A）人格障礙 （B）恐懼性神經(jīng)癥（C）精神病性障礙 （D）嚴重心理問題【答案】C【解析】該求助者個性發(fā)生了變化（原是個性活潑人，工作認真，懂事聽話。一月前明顯沉悶起來，兩周前又突然情緒激動，不停地說話，哭鬧不止）， 違背了

39、三原則之一；同時該求助者出現(xiàn)了幻覺、妄想等癥狀；被動求醫(yī)，對自知力喪失；最有可能的診斷為精神病性障礙或稱精神病。,單選：7．在本案例中，王某在回答問題時 表現(xiàn)出了 （ ）的特點。 （A）情感高漲 （B）思維敏捷 （C）情感淡漠 （D）知識豐富【解析】情感高漲：情感活動明顯增高，表現(xiàn)為不同程度的病態(tài)喜悅，自我感覺良好，有與環(huán)境不符合的過分愉快、歡樂。表現(xiàn)可理解，

40、帶有感染性的情感高漲，見于躁狂癥；表現(xiàn)不易理解、自得其樂的情感高漲稱為欣快癥，情感淡漠：對外界刺激缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)，對周圍發(fā)生的事物漠不關(guān)心，面部表情呆板，內(nèi)心體驗貧乏，見于慢性或單純型精神分裂癥。多見于腦器質(zhì)性或醉酒狀態(tài)。思維敏捷、知識豐富在本案例中沒有體現(xiàn)?！敬鸢浮緼,多選：8．許又新認為心理健康可以用 ( )的標準去衡量。 (A)操作 (B) 體驗 (

41、C)評價 (D) 發(fā)展【解析】該題考核的內(nèi)容為基礎(chǔ)教材第四章的理論知識。許又新認為心理健康可以用 操作、體驗、發(fā)展的標準去衡量。 【答案】ABD,多選：9．心理咨詢師選擇咨詢的主要對象是 ( )。 (A)心理健康的人 (B) 心理不健康的人 (C)心理正常的人 (D) 心理異常的人【解析】該題考核的內(nèi)容為基礎(chǔ)教材第四章的理論知識。心理咨詢師選擇咨詢的主要對象是心理正常的人，包括心理健

42、康和心理不健康，其中尤以一般心理問題的咨詢效果最好?！敬鸢浮緼BC,單選：10．本案例中心理咨詢正確的做法是 ( )。 (A)正常咨詢 (B)轉(zhuǎn)介 (C)斷然拒絕 (D)漠視【答案】B【解析】針對心理異常的求助者心理咨詢的正確做法是轉(zhuǎn)介精神科。,多選：11.對于王某，心理咨詢師所要做的工作是( ) (A) 攝入性會談

43、 (B) 制定咨詢方案 (C) 選擇心理測驗 (D) 整理資料與評估【解析】咨詢師需要通過攝入性會談，了解資料，可由針對性的選擇測驗，比如MMPI等，查看求助者的病理性人格，整理資料與評估之后確定求助者不屬于心理咨詢的范圍之后，轉(zhuǎn)診。,【答案】ACD,單選：12. 對王某可以使用的有針對性的心理測驗是( )。 (A)

44、 CRT (B) MMPI (C)SDS (D) WAIS-RC【答案】B【解析】MMPI等，查看求助者的病理性人格,單選：13、心理咨詢師了解心理異常癥狀，是為了（    ）。 （A）診斷精神障礙和進行治療             

45、 （B）對精神病患者進行心理咨詢 （C）鑒別精神障礙和非精神障礙            （D）對變態(tài)人格進行有效的咨詢【解析】心理咨詢師了解心理異常癥狀，是為了鑒別精神障礙和非精神障礙。心理咨詢對精神病患者的咨詢效果是有限的。,【答案】C,多選：14．對該求助者心理與行為異常表現(xiàn)作定性分析的依據(jù)包括（ 

46、60;  ）。（A）無主動求治愿望 （B）對癥狀無自知力（C）有幻聽妄想癥狀 （D）社會功能受損嚴重【解析】社會功能受損嚴重不能作為心理與行為異常表現(xiàn)作定性分析的依據(jù)。,【答案】ABC,考核形式：案例問答題,一般資料：男性，44歲，已婚，本科，公司職員求助者主訴：近半年來一直處于情緒低落狀態(tài)，感到憤怒和委屈、煩躁，對什么事情都不感興趣，入睡困難。求助者自述：我

47、大學(xué)本科畢業(yè)后一直在一家國企部門工作，三十歲就當上了總經(jīng)理，對工作兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)績是同行業(yè)中的佼佼者，同事關(guān)系也不錯，家庭和經(jīng)濟狀況也比較穩(wěn)定。半年前國企改制，領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗，人員重新招聘，沒想到我居然落聘了。新聘任的總經(jīng)理才32歲，沒什么本事，要不是他舅舅在部里當副部長，他才當不上呢!我不服，向上級主管部門反映，可上級說競爭上崗就是要優(yōu)勝劣汰，要我服從大局。我受不了這種氣，要求換單位，但他們不同意，還讓我在原來部門工作。,新經(jīng)理業(yè)務(wù)不

48、是特別懂，可又不完全聽我的，天天聽小年輕的指揮，真讓我難受。我煩，我氣，情緒也不高，覺得特別委屈和冤枉，我哪有興趣干工作啊，一天到晚打不起精神，也沒什么胃口，吃什么都不香，晚上睡不著，有時折騰到夜里兩三點才睡，白天頭昏腦脹，注意力不集中，記憶力也下降了，還容易急躁，遇到一點小事就愛對人發(fā)脾氣，看到同事們在說話，總懷疑是不是在議論我。自從新的總經(jīng)理上任后，我都不好意思出門見人了，各種各樣的聚會我都給推掉了。家里人見我這樣都說我有毛病了，我

49、有什么毛病，還不是讓他們給氣的？我一點都不老，真不甘心就這樣失敗了，這事確實讓我很痛苦。他們說心理咨詢能幫我解除痛苦，我也不知道心理咨詢是怎么回事？您真能幫我解除痛苦嗎？我真的有心理問題？,咨詢師的觀察與了解：求助者自幼身體健康，未患過嚴重疾病。從小性格較內(nèi)向。懂事聽話，在父母老師眼中是個好孩子，沒有什么過錯讓父母擔(dān)心。父母要求較嚴格，從小到大學(xué)習(xí)和生活一帆風(fēng)順。23歲大學(xué)畢業(yè)后一直在現(xiàn)單位工作，工作踏實努力，與同事關(guān)系良好，從不與人發(fā)

50、生激烈爭執(zhí)。工作上沒有大的錯誤，但缺乏創(chuàng)新精神，原有的管理模式與經(jīng)驗已不適應(yīng)現(xiàn)代化大企業(yè)的發(fā)展，因此在國企改制中落聘。對此耿耿于懷，總覺得新上任的年輕總經(jīng)理沒本事，總與自己過不去。感覺委屈冤枉，想換個單位，上級沒批準，想辦退休又覺得早了些，因此內(nèi)心極不舒服。在這種矛盾沖突下，情緒低落，脾氣變得急躁。遇到別人談?wù)摴ぷ骰蝾I(lǐng)導(dǎo)上司，就特別敏感、憤怒。看到單位人扎堆聊天就覺的在議論自己，勉強上班，但無所事事。,一、對該求助者的初步診斷是什么？

51、請說明診斷依據(jù)？（30分）,答：1.初步診斷：心理正常；不健康；嚴重心理問題。（10分）2.診斷依據(jù)：按病與非病的三原則，該求助者有自知力，說明該求助者不屬于精神病。（3分）從癥狀學(xué)標準看，該求助者的心理癥狀是：內(nèi)心痛苦、情緒低落、煩躁、氣憤、興趣下降、注意力不集中、記憶力下降、覺得委屈冤枉。（4分）該求助者生理癥狀是：食欲下降、入睡困難。（2分）癥狀由落聘引起，屬于強烈現(xiàn)實刺激。（2分）精神負擔(dān)重，存在內(nèi)心痛苦，但屬于

52、現(xiàn)實性沖突（3分）。病程半年左右。（2分）社會功能受損（1分），有泛化，回避出現(xiàn)（0.5分）。非軀體疾病所致。（2分）,一般資料：求助者，男性，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生?！　∏笾咧魇觯航鼉蓚€月來，嚴重失眠，影響學(xué)習(xí)，很苦惱?！　∏笾咦栽V：小時候得過鼻炎，總是流鼻涕，覺得別人都很討厭我。后來因腸胃炎多次住院，因此認為自己是最倒霉的。從小父親對我要求很嚴，總拿我和鄰居家小朋友比，看到他們考好了就說我笨、沒出息，永遠也趕不上人家，

53、還經(jīng)常打我，說我和媽媽都是他的累贅，我覺得很受刺激。我一直很努力，但高考前因胃腸炎住院，最后只上了一個收費的民辦學(xué)院。上大學(xué)后我的成績排在前幾名，但人緣不好，總受到同學(xué)們的孤立，沒什么朋友。有一次與一個同學(xué)在飯?zhí)冒l(fā)生摩擦，氣急之下我打了他幾拳，把他的鼻子打破了。后來大家都說我欺負同學(xué)，都不理我，我只好走讀，每天回家。一個月后我發(fā)現(xiàn)宿舍的東西都沒了，聽說是被扔掉了，我就報了警，一時間在學(xué)校內(nèi)引起軒然大波，兒乎沒有人跟我說話了。我覺得我對每

54、一個人都很好，但他們卻都對不起我，甚至反過來跟我作對，我真是想不通。最近兩個月，我總是失眠，有時整晚都睡不著覺，白天沒精神。不想與別人說話，上課也聽不進去，學(xué)習(xí)效率下降，有時真不想去學(xué)校了，但又覺得不上學(xué)會沒出息，人家會更瞧不起，所以心里很矛盾，很苦惱，情緒不高?！　⌒睦碜稍儙熡^察了解到的情況：求助者個性偏執(zhí)、敏感多疑、追求完美、患得患失，情緒不穩(wěn)定。,對該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么?(25分),答： （一）對該求助者的初步診斷是