第四課科舉制度的創(chuàng)立

1、第四課 科舉制度的創(chuàng)立,,第四課 科舉制的創(chuàng)立 一、科舉制的誕生 二、科舉制的完善 三、科舉制的影響,,,,一、科舉制的誕生,1、科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？,2、科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？,3、文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？,4、你知道隋時(shí)當(dāng)時(shí)錄取了哪些人？,5、科舉制的誕生有什么歷史意義？,,搶答,,,想一想: 隋朝為什么要采用科舉考試的方法選拔官員?,科舉制創(chuàng)立

2、前，做高官必須同時(shí)具備： 本人要出自高門(mén)權(quán)貴家庭；必須有地方官員和高門(mén)權(quán)貴的推薦。,,,,科舉制：普通讀書(shū)人和貧窮人家的子弟可以自愿報(bào)名參加官府的考試,考中可 以做官，選官大權(quán)就控制在中央手中.,一、科舉制的誕生原因：改變不合理的人才選拔制度朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋煬帝過(guò)程：文帝：分科考試選拔官員 煬帝：正式設(shè)置進(jìn)士科意義：打破門(mén)第限制，將選官權(quán)集中到中央,板書(shū),,,

3、二、科舉制的完善,,,看書(shū)、討論并歸納：他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻(xiàn)？,唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？,你來(lái)告訴我: 唐時(shí)科舉考的科目較多，以哪兩科最重要？,常設(shè)考試科目：秀才、明法、明書(shū)、明算、 明字、三史科最為重要的科目：進(jìn)士科和明經(jīng)科,,,,,,,,,,,,看一看： p16頁(yè)《唐太宗時(shí)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出》圖及太宗語(yǔ)：“天下英雄，入吾彀中矣” 組織學(xué)生討論：科舉考試最大的獲益者是

4、誰(shuí)？,,,,二、科舉制的完善 朝代：唐朝 人物：唐太宗、武則天、唐玄宗 過(guò)程：唐太宗：擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模 進(jìn)士科第一名稱狀元 武則天：開(kāi)殿試、設(shè)武舉 唐玄宗：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要內(nèi)容,,板書(shū),,p16頁(yè)“動(dòng)腦筋”,你怎樣看待“貼經(jīng)”的試題類型？ 我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎？你喜歡這種題型嗎？,讓你說(shuō)說(shuō)看:,,是封建統(tǒng)治者用儒家學(xué)說(shuō)，禁錮人們思想的表現(xiàn)。這

5、種考試題型，有利于強(qiáng)化記憶，但不利于讀書(shū)人發(fā)揮自己的見(jiàn)解。,,“五十少進(jìn)士，三十老明經(jīng)”,“慈恩塔下題名處，十七人中最少年” （白居易）,,,,,,三、科舉制的影響,,,,討論 科舉制的產(chǎn)生有哪些影響呢?,,,,,三、科舉制的影響1、改善了用人制度，使有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入政府任職。。2、科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展,士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，大大

6、有利于唐詩(shī)的繁榮,,三、科舉制的影響,4、是封建時(shí)代最公平的人才選拔制度,5、提高官員的文化素質(zhì),擴(kuò)大封建統(tǒng)治基礎(chǔ),6、把選拔人才和任免官吏的權(quán)力集中到中央，抑制門(mén)閥，加強(qiáng)了中央集權(quán)。7、對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生一定影響。,,科舉制的弊端,科舉制使大批知識(shí)分子醉心于功名，不愿從事學(xué)術(shù)研究和深入的思考，逐漸淪為封建統(tǒng)治者附庸。,,,,3、在世界文明史上占重要地位。,英國(guó)大百科全書(shū)中說(shuō)：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定

7、期舉行的考試。,偉大的民主革命家孫中山說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的,表明中國(guó)古代科舉制度是世界上最早的考試制度，明確指出中國(guó)古代考試選官制度與英國(guó)科舉考試制度及現(xiàn)代各國(guó)考試制度之間的淵源關(guān)系。這說(shuō)明，中國(guó)古代考試選官制度對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生過(guò)一定影響。,,,,,,課堂小結(jié),,,學(xué)習(xí)了科舉制后，請(qǐng)想一想，你對(duì)現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好的意見(jiàn)或建議嗎？,課