東莞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會2014年優(yōu)秀論文擬獎篇目

1、1東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會2014年優(yōu)秀論文擬獎篇目公示東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會2014年優(yōu)秀論文獎評審工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將擬獎?wù)撐钠坑枰怨迹⒃O(shè)置7天(從2014年10月17日至23日)的異議期，受理對擬獎?wù)撐膶嵜岢龅漠愖h。提出異議的個人或單位，應(yīng)在異議材料上簽署真實姓名或加蓋單位公章，并注明聯(lián)系方式，否則恕不受理。我會對提出異議的個人或單位給予保密。聯(lián)系人：易文輝，電話：23126181。附件:東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會2014年

2、優(yōu)秀論文擬獎篇目東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會二○一四年十月十七日32何貴明東莞市石排中學(xué)淺談“初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)案”編寫的“誤區(qū)”與“對策”2李志歡東莞市寮步鎮(zhèn)香市中學(xué)《在開展有效課堂中對變式教學(xué)的認(rèn)識與實踐研究》2鄭志強東莞市石排中學(xué)基于《初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)學(xué)案》的高效課堂實證研究2鐘愛英清溪中學(xué)挖掘“拓廣探索”素材，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)2陳青東莞市第一中學(xué)高三數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)探索2唐良生東莞市第四高級中學(xué)一道東莞市調(diào)研測試題的解法探究與教學(xué)思考

3、2陳衛(wèi)明東莞市第五高級中學(xué)高三文科“立體幾何”高效備考策略2孫樹德東莞市寮步鎮(zhèn)香市中學(xué)《從一節(jié)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)課談新人教版教材的整合》2金昌國東莞市南城中學(xué)對一道廣東高考題的教學(xué)思考與延伸2王玉霞東莞市竹溪中學(xué)例談數(shù)學(xué)課堂如何促進(jìn)學(xué)生自主探索2譚靜嫻東莞市石龍第三中學(xué)近年中考數(shù)學(xué)答題典型錯誤分析及其教學(xué)啟示2陳佳佳萬江中學(xué)數(shù)形結(jié)合思想在函數(shù)與方程的含參問題中的具體應(yīng)用2毛益培常平中學(xué)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)2方敬歡東莞市竹溪中學(xué)環(huán)環(huán)

4、相扣探索得真知2許強榮東莞中學(xué)松山湖學(xué)校高三數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生知識遷移能力培養(yǎng)初探2楊淑敏萬江中學(xué)淺談“橢圓第二定義”教學(xué)設(shè)想2梁照東莞市石碣中學(xué)《搭建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階梯，提高教學(xué)效果》2王進(jìn)東莞高級中學(xué)從效率的最大化到效益的最優(yōu)化——我看高效課堂2賀鳳旭寮步宏偉初級中學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用試探2梁荏海寮步宏偉初級中學(xué)“邏輯型數(shù)學(xué)規(guī)律題”的解題思想探討2鄧銳端東莞市虎門第五中學(xué)數(shù)學(xué)探究性問題的教學(xué)實踐—如何根據(jù)實際問題列方

5、程（組）2馮小龍東莞市第一中學(xué)“問題鏈學(xué)生核心活動”概念課實驗課的認(rèn)識與實踐2葉少珍東莞市竹溪中學(xué)運用類比思想教學(xué)策略，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂模式2王麗娟東莞中學(xué)松山湖學(xué)校為有源頭活水來2羅玉封東莞市虎門第五中學(xué)新課標(biāo)下化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究2許少顏東莞市石龍中學(xué)利用微課優(yōu)化數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)2張偉雄東莞市石排中學(xué)中考總復(fù)習(xí)尺規(guī)作圖教學(xué)的思考與建議2喻卉寅東莞市塘廈中學(xué)題組教學(xué)的認(rèn)識與實踐2郭貴鋒東莞市常平振興中學(xué)關(guān)注課堂有效互動講究效

6、益提升學(xué)力2鄭茲濱東莞市寮步鎮(zhèn)香市中學(xué)《初中數(shù)學(xué)“強干優(yōu)設(shè)”教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用實踐》2譚玉燕萬江中學(xué)拓寬理解渠道提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性2吳信華道滘中學(xué)構(gòu)建初中幾何教學(xué)高效課堂的認(rèn)識與實踐2陳漢祿東莞市常平振興中學(xué)解讀一類相似模型數(shù)學(xué)題的背景應(yīng)用與拓展推廣2趙光全東莞市第八高級中學(xué)精心設(shè)計練習(xí)，科學(xué)布置作業(yè)2萬華東莞市石龍第三中學(xué)發(fā)展數(shù)學(xué)思維提高學(xué)生解題能力2楊化峰東莞中學(xué)突顯認(rèn)知沖突挖掘問題本質(zhì)2章慧蘭萬江中學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，提高