東莞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)2017年優(yōu)秀論文擬獎(jiǎng)篇目

1、1東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)2017年優(yōu)秀論文擬獎(jiǎng)篇目公示東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)2017年優(yōu)秀論文獎(jiǎng)評(píng)審工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將擬獎(jiǎng)?wù)撐钠坑枰怨?，并設(shè)置7天(從2017年12月4日至11日)的異議期，受理對(duì)擬獎(jiǎng)?wù)撐膶?shí)名提出的異議。提出異議的個(gè)人或單位，應(yīng)在異議材料上簽署真實(shí)姓名或加蓋單位公章，并注明聯(lián)系方式，否則恕不受理。我會(huì)對(duì)提出異議的個(gè)人或單位給予保密。聯(lián)系人：劉翥遠(yuǎn)易文輝，電話：23126012。附件:東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)201

2、7年優(yōu)秀論文擬獎(jiǎng)篇目東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)二○一七年十二月四日335東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校張青云結(jié)網(wǎng)、修法、提能、精致——對(duì)陳軍曉老師“圖形的相似”單元復(fù)習(xí)課的思考二等獎(jiǎng)36東莞市長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔡映紅有效開(kāi)展慕課教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)二等獎(jiǎng)37東莞市長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊秀把握基本圖形尋突破，積累基本經(jīng)驗(yàn)促發(fā)展二等獎(jiǎng)38東莞市常平中學(xué)初中部鐘栩彬在函數(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生直觀想象能力的幾點(diǎn)思考二等獎(jiǎng)39東莞市黃江中學(xué)蘇彥在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的三個(gè)切

3、入點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐二等獎(jiǎng)40東莞市寮步鎮(zhèn)香市中學(xué)鄭茲濱談初中數(shù)學(xué)課本習(xí)題教學(xué)中的“工匠精神”二等獎(jiǎng)41東莞市竹溪中學(xué)易成海“聯(lián)想法”創(chuàng)新課堂教學(xué)模式在幾何復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用二等獎(jiǎng)42東莞市寮步鎮(zhèn)香市中學(xué)劉勇華巧由動(dòng)態(tài)尋思路，妙用靜態(tài)找方法二等獎(jiǎng)43東莞市大嶺山中學(xué)陳炎軍情感教學(xué)心理學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用二等獎(jiǎng)44東莞市東華初級(jí)中學(xué)邵戰(zhàn)強(qiáng)從封閉走向多元數(shù)學(xué)例題教學(xué)三種境界二等獎(jiǎng)45東莞市濟(jì)川中學(xué)任校輝論平面幾何教學(xué)的創(chuàng)新教育二等獎(jiǎng)46東莞市茶山

4、中學(xué)肖建紅七年級(jí)數(shù)學(xué)小范圍走班制之慢班教學(xué)研究二等獎(jiǎng)47東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校陳栩哲巧引妙疏“做”數(shù)學(xué)，拼圖實(shí)驗(yàn)“糾”偏差二等獎(jiǎng)48東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校談珊姍巧借生活，激發(fā)興趣，促進(jìn)生成二等獎(jiǎng)49東莞市東華初級(jí)中學(xué)李愿縱觀中西數(shù)學(xué)之教法，淺談科學(xué)精神的培養(yǎng)二等獎(jiǎng)50東莞市東華初級(jí)中學(xué)晏明霞變中有不變，以不變應(yīng)萬(wàn)變二等獎(jiǎng)51東莞市可園中學(xué)鄭錫煒一道“意外”中考題引發(fā)的教學(xué)反思二等獎(jiǎng)52東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)李永義核心素養(yǎng)培育背景下初中

5、生活數(shù)學(xué)校本課程建設(shè)二等獎(jiǎng)53東莞市塘廈初級(jí)中學(xué)方芳游戲化學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和研究二等獎(jiǎng)54東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校王廣鋒深挖掘，巧滲透——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的探索與實(shí)踐二等獎(jiǎng)55東莞市東華初級(jí)中學(xué)杭慧娟玩轉(zhuǎn)矩形的翻折變換二等獎(jiǎng)56東莞市厚街湖景中學(xué)唐小勃談《數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)》證明等邊對(duì)等角的方法不合理的原因二等獎(jiǎng)57東莞市大朗啟明星初級(jí)中學(xué)陳新現(xiàn)基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的章節(jié)復(fù)習(xí)課研究二等獎(jiǎng)58東莞市東城第一中學(xué)陳宇“翻轉(zhuǎn)課堂”

6、教育模式實(shí)施初探二等獎(jiǎng)59東莞市南城陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)中學(xué)芮蕓化簡(jiǎn)求值，以小見(jiàn)大二等獎(jiǎng)60東莞市石龍鎮(zhèn)第三中學(xué)王烈群巧用基本圖，妙解中考題二等獎(jiǎng)61東莞市石排中學(xué)張偉雄初中數(shù)學(xué)教學(xué)德育滲透有效途徑的初步探究二等獎(jiǎng)62東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)祁書(shū)行基于多元信息技術(shù)手段的翻轉(zhuǎn)課堂初探二等獎(jiǎng)63東莞市萬(wàn)江第二中學(xué)林健常中小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)有效銜接的策略芻議二等獎(jiǎng)64東莞市樟木頭中學(xué)黃雪娟借題發(fā)揮巧評(píng)講，精講強(qiáng)化促高效二等獎(jiǎng)65東莞市常平鎮(zhèn)振興中學(xué)王云祥初中

7、數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的對(duì)策研究二等獎(jiǎng)66東莞市東城初級(jí)中學(xué)王珂例談對(duì)角線的生長(zhǎng)問(wèn)題二等獎(jiǎng)67東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)凌波基于平板教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)新授課中的應(yīng)用研究二等獎(jiǎng)68東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校羅麗華相似有道，水到渠成——淺談相似綜合題的自然解法二等獎(jiǎng)69東莞市塘廈初級(jí)中學(xué)張浪從新課標(biāo)的情感態(tài)度談初中數(shù)學(xué)課德育實(shí)施二等獎(jiǎng)70東莞市萬(wàn)江第三中學(xué)何建明對(duì)小升初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的幾點(diǎn)思考以方程內(nèi)容為例二等獎(jiǎng)71東莞市常平鎮(zhèn)振興中學(xué)周偉春風(fēng)化雨潤(rùn)