七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫作 記敘文選材 教案

1、1記敘文選材教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握一些記敘文選材的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生從家庭、校園、社會(huì)、自然中尋找好材料，從生活的點(diǎn)滴中選擇材料。3、鞏固場(chǎng)景描寫法訓(xùn)練難點(diǎn)：記敘文選材的方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入:（本周導(dǎo)入都圍繞陳老師得“寶寶”這個(gè)主題。）陳老師昨天晚上高興的一宿沒(méi)睡，因?yàn)槭裁茨兀恳驗(yàn)樽蛱焱砩嫌幸患浅Ｖ匾氖虑?，一個(gè)小生命誕生在了這個(gè)星球，他就是我的兒子。我順便回憶了自己的童年、少年與青年時(shí)代，直到我現(xiàn)在已為

2、人父，直到我有了自己的家庭，這件事讓我無(wú)比的感動(dòng)，因此我哭紅了雙眼揮淚寫下一篇文章，文章的題目就叫做《感動(dòng)》！很多人認(rèn)為，女人是感性的，而男人是理性的。女人是脆弱的，男人是堅(jiān)強(qiáng)的。其實(shí)不然，女人可以理性，也是可以堅(jiān)強(qiáng)的。反過(guò)來(lái)也一樣，男人有時(shí)候也非常的感悟與脆弱。下面我們就一起來(lái)看一看，女人讓男人無(wú)比感動(dòng)的行為！感動(dòng)是生日里的一束鮮花；是孤獨(dú)時(shí)朋友打來(lái)的電話；是生病時(shí)周遭關(guān)切的詢問(wèn)；是一個(gè)眼神，是一個(gè)手勢(shì)，是一個(gè)動(dòng)作，是一個(gè)微笑！我有很

3、多感動(dòng)的、精彩的故事想與你分享，你愿不愿意聽(tīng)？故事交易。冷場(chǎng)提示：一把小折刀、小雙小鞋子、不懼怕蟲子的母親、難忘的鞠躬、一只永遠(yuǎn)等待主人回家的小狗總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，剛剛這些材料，并不都是發(fā)現(xiàn)在我自己身上的（猜，哪件事情是發(fā)生在我自己身上的），但是我全部都加在了我自己身上，可見(jiàn)，作文的材料不但可以從生活中選取，也可以在書籍與影視劇中獲得。二、材料的來(lái)源3四、以《感動(dòng)》為題，寫一個(gè)小作文，要求有生動(dòng)詳細(xì)的場(chǎng)面描寫，可加入開(kāi)頭結(jié)尾，也可不加。（

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)言流暢，生動(dòng)形象，表達(dá)清楚，無(wú)語(yǔ)病錯(cuò)字，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整清楚，主題明確，含義深刻）場(chǎng)面描寫例文：夜深了，很靜?！班?、嘟、嘟?！比暻宕嗟纳谝魟澠屏苏麄€(gè)山谷的沉寂，也把我從夢(mèng)中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩?！皠e開(kāi)燈！”不知哪里來(lái)的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開(kāi)燈的。此刻，我們住的營(yíng)房可“炸了鍋”?！昂?，我的衣服呢？”“手電，快給照照！”“現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還沒(méi)睡好呢！”“甭啰嗦，只有三分鐘！”……“喂，回來(lái)，你穿的是我

5、的鞋！”“嘩啦！”“床塌了？”“嚷什么，我把臉盆揣翻了！”……這時(shí)的我，用熱鍋上的螞蟻來(lái)形容，是一點(diǎn)兒也不過(guò)分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎么也打不上，腦門上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心里一慌連手指也給纏了進(jìn)去。最后干脆一咬牙，橫七豎八地給被子來(lái)個(gè)“五花大綁”，就往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外……陳老師經(jīng)典作文素材第一組：干冷的晚風(fēng)、靜悄悄的山脊、鋒利的月牙，尖銳的集合號(hào)，上下鋪，臉盆，皮帶，被子，

6、臭襪子，探照燈，教官鐵青的臉，嚴(yán)厲的訓(xùn)話，熱騰騰的淚水?！}目《感動(dòng)》第二組：膽小如鼠的媽媽，涼涼的晚風(fēng)，卷動(dòng)的窗簾，窸窸窣窣的樹枝響，尖叫，灰溜溜的大胖老鼠，亮堂的客廳，黑漆漆的角落，菜刀，拖把，凌亂的家，媽媽亂糟糟的頭發(fā)，我和媽媽的對(duì)話——題目《感動(dòng)》第三組：微醉的夕陽(yáng)，空蕩蕩的操場(chǎng)，窗臺(tái)，楊柳依依，失落的晚風(fēng)，調(diào)皮的小雨，整齊的桌椅，亮堂堂的教室，下課鈴聲，焦急等待的家長(zhǎng)，鞠躬，熱淚?！}目《感動(dòng)》第四組：雷動(dòng)的鼓聲，顫動(dòng)的人