新人教版2018七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元寫(xiě)作小專(zhuān)題怎樣選材習(xí)題

1、1七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文習(xí)題七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文習(xí)題寫(xiě)作小專(zhuān)題寫(xiě)作小專(zhuān)題怎樣選材怎樣選材【寫(xiě)作導(dǎo)航】一、圍繞中心選材。所選的材料要針對(duì)中心的需要來(lái)確定，才能使中心表現(xiàn)得更加豐滿，進(jìn)而達(dá)到感染讀者的目的。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)表現(xiàn)中心思想起重要作用的材料，要進(jìn)行詳寫(xiě)；對(duì)表現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料要進(jìn)行略寫(xiě)；與中心思想無(wú)關(guān)的材料不管多么生動(dòng)，也要毫不吝惜地予以割舍。二、選擇熟悉、真實(shí)的材料。只有熟悉才有深刻的印象，心存強(qiáng)烈的感受，才有話可寫(xiě)，寫(xiě)起來(lái)才能得心應(yīng)

2、手。“感人心者在于真”，文章想要達(dá)到感染讀者的目的，那就要說(shuō)真話，抒真情。三、選擇的材料要新穎、典型、生動(dòng)。新穎，是說(shuō)材料要有新鮮感。典型，就是要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料。生動(dòng)，就是要選取有個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)節(jié)材料?！纠囊贰繒駮裎覀儼嗟摹芭Ｈ恕鄙铣踔幸院螅野l(fā)現(xiàn)周?chē)淖兓_實(shí)非常大，這時(shí)的學(xué)習(xí)、生活或是人際交往，都與小學(xué)不同，而且我身邊還多出了許多奇才。有唱歌特別棒的，學(xué)習(xí)特別出色的，有號(hào)召力特別強(qiáng)的，其中最令我敬佩的“牛人

3、”，是我們班的第三任班長(zhǎng)。這位“牛人”據(jù)說(shuō)在小學(xué)時(shí)期是一位名副其實(shí)的“混混”以及“差生”?？勺詮纳胫袑W(xué)，他就好像變了一個(gè)人一樣，他努力學(xué)習(xí)，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學(xué)們的尊敬以及老師的青睞，我認(rèn)為這不是一個(gè)常人所能做到的?！緦?duì)比突出】小學(xué)時(shí)期的“差生”與初中時(shí)期的表現(xiàn)對(duì)比，突出了他的“?！?。他喜歡唱歌，雖說(shuō)唱得不好聽(tīng)，可是他從不氣餒。每當(dāng)他唱起歌來(lái)，投入激情時(shí)，他的陶醉與他的歌聲是無(wú)法描述的。唱起那些粵語(yǔ)老歌時(shí)，只見(jiàn)他坐在座位

4、上，仰起頭來(lái)，緊閉眼睛，張開(kāi)大嘴……【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】詳細(xì)描寫(xiě)唱歌時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了他唱歌的投入。他很有氣場(chǎng)，非常有號(hào)召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。還記得一節(jié)政治課上，老師要求同學(xué)談?wù)剬?duì)“空巢老人”的看法，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，可是通常都以尷尬結(jié)尾，因?yàn)檎f(shuō)來(lái)說(shuō)去并沒(méi)有什么主題。只有他說(shuō)的有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，他描述得繪聲繪色，當(dāng)時(shí)他的聲音鏗鏘有力，手還在空中揮舞著，對(duì)現(xiàn)在的一些行為進(jìn)行批判，并帶有一點(diǎn)憤怒，最終他的演講感動(dòng)全場(chǎng)，許多同學(xué)潸然

5、淚下?！驹敿?xì)得當(dāng)】詳寫(xiě)政治課上的演講，略寫(xiě)其他事件，有詳有略，中心突出。自從他當(dāng)了班長(zhǎng)，他就對(duì)本班進(jìn)行了一場(chǎng)“改革”，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了一套全新的制度，提高了班級(jí)管理效率。而且，他對(duì)班級(jí)盡心盡責(zé)，每次打掃衛(wèi)生都是他最后收?qǐng)?；每次組織活動(dòng)他都領(lǐng)頭，他這個(gè)班長(zhǎng)讓同學(xué)們心服口服。也正是這樣的“牛人”，才讓我們班有了標(biāo)桿。我想，像這樣德才兼?zhèn)涞娜?，才是我們身邊最美的風(fēng)景線?！咀湔嘛@志】結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)贊美之情?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文選

6、取了“牛人”的多個(gè)典型事例來(lái)凸顯他的“牛”，有詳有略。寫(xiě)這位“牛人”從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變之大讓“我”佩服，唱歌時(shí)的特殊表情，這位“牛人”演講時(shí)的情緒和對(duì)主題的把控，他對(duì)于班級(jí)的管理得到同學(xué)們的認(rèn)可。選材貼近學(xué)生生活。開(kāi)篇介紹主人公，分說(shuō)主人公事例，結(jié)尾對(duì)事例進(jìn)行總結(jié)，結(jié)構(gòu)整齊，敘事完整。語(yǔ)言較為平實(shí)，如果再對(duì)這個(gè)“牛人”的重點(diǎn)事例中加些細(xì)節(jié)描寫(xiě)就更好了。1七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文習(xí)題七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文習(xí)題寫(xiě)作小專(zhuān)題寫(xiě)作小專(zhuān)題怎樣選材怎樣選材【寫(xiě)作導(dǎo)

7、航】一、圍繞中心選材。所選的材料要針對(duì)中心的需要來(lái)確定，才能使中心表現(xiàn)得更加豐滿，進(jìn)而達(dá)到感染讀者的目的。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)表現(xiàn)中心思想起重要作用的材料，要進(jìn)行詳寫(xiě)；對(duì)表現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料要進(jìn)行略寫(xiě)；與中心思想無(wú)關(guān)的材料不管多么生動(dòng)，也要毫不吝惜地予以割舍。二、選擇熟悉、真實(shí)的材料。只有熟悉才有深刻的印象，心存強(qiáng)烈的感受，才有話可寫(xiě)，寫(xiě)起來(lái)才能得心應(yīng)手?！案腥诵恼咴谟谡妗?，文章想要達(dá)到感染讀者的目的，那就要說(shuō)真話，抒真情。三、選擇的材

8、料要新穎、典型、生動(dòng)。新穎，是說(shuō)材料要有新鮮感。典型，就是要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料。生動(dòng)，就是要選取有個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)節(jié)材料。【例文引路】曬曬我們班的“牛人”上初中以后，我發(fā)現(xiàn)周?chē)淖兓_實(shí)非常大，這時(shí)的學(xué)習(xí)、生活或是人際交往，都與小學(xué)不同，而且我身邊還多出了許多奇才。有唱歌特別棒的，學(xué)習(xí)特別出色的，有號(hào)召力特別強(qiáng)的，其中最令我敬佩的“牛人”，是我們班的第三任班長(zhǎng)。這位“牛人”據(jù)說(shuō)在小學(xué)時(shí)期是一位名副其實(shí)的“混混”以及“差生

9、”。可自從升入中學(xué)，他就好像變了一個(gè)人一樣，他努力學(xué)習(xí)，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學(xué)們的尊敬以及老師的青睞，我認(rèn)為這不是一個(gè)常人所能做到的?！緦?duì)比突出】小學(xué)時(shí)期的“差生”與初中時(shí)期的表現(xiàn)對(duì)比，突出了他的“?！薄Ｋ矚g唱歌，雖說(shuō)唱得不好聽(tīng)，可是他從不氣餒。每當(dāng)他唱起歌來(lái)，投入激情時(shí)，他的陶醉與他的歌聲是無(wú)法描述的。唱起那些粵語(yǔ)老歌時(shí)，只見(jiàn)他坐在座位上，仰起頭來(lái)，緊閉眼睛，張開(kāi)大嘴……【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】詳細(xì)描寫(xiě)唱歌時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了他唱

10、歌的投入。他很有氣場(chǎng)，非常有號(hào)召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。還記得一節(jié)政治課上，老師要求同學(xué)談?wù)剬?duì)“空巢老人”的看法，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，可是通常都以尷尬結(jié)尾，因?yàn)檎f(shuō)來(lái)說(shuō)去并沒(méi)有什么主題。只有他說(shuō)的有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，他描述得繪聲繪色，當(dāng)時(shí)他的聲音鏗鏘有力，手還在空中揮舞著，對(duì)現(xiàn)在的一些行為進(jìn)行批判，并帶有一點(diǎn)憤怒，最終他的演講感動(dòng)全場(chǎng)，許多同學(xué)潸然淚下。【詳細(xì)得當(dāng)】詳寫(xiě)政治課上的演講，略寫(xiě)其他事件，有詳有略，中心突出。自從他當(dāng)了班長(zhǎng)

11、，他就對(duì)本班進(jìn)行了一場(chǎng)“改革”，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了一套全新的制度，提高了班級(jí)管理效率。而且，他對(duì)班級(jí)盡心盡責(zé)，每次打掃衛(wèi)生都是他最后收?qǐng)?；每次組織活動(dòng)他都領(lǐng)頭，他這個(gè)班長(zhǎng)讓同學(xué)們心服口服。也正是這樣的“牛人”，才讓我們班有了標(biāo)桿。我想，像這樣德才兼?zhèn)涞娜?，才是我們身邊最美的風(fēng)景線?！咀湔嘛@志】結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)贊美之情。【名師點(diǎn)評(píng)】本文選取了“牛人”的多個(gè)典型事例來(lái)凸顯他的“?！?，有詳有略。寫(xiě)這位“牛人”從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變