最新中國發(fā)展心理學(xué)史

1、匯報(bào)人：陳靖涵,20世紀(jì)中國發(fā)展心理學(xué)軌跡,,,,發(fā)展心理學(xué)在中國,中國發(fā)展心理學(xué)全面發(fā)展,西方心理學(xué)思想傳入中國,,,目錄,,西方發(fā)展心理學(xué)百年變化,,,,,,,中國科學(xué)（發(fā)展）心理學(xué)歷史軌跡？,“它既很年輕,又非常古老”,,1.西方心理學(xué)思想傳入中國,明代末期西方心理學(xué)思想傳入中國。 西方傳教士將帶有西方古代和中世紀(jì)的心理學(xué)思想書籍帶入中國。利瑪竇，意大利傳教士。1595年《西國記法》 。,1.2哲學(xué)性、科學(xué)性思想的傳入

2、,清代末期和中華民國初期 ?！敖虝?huì)學(xué)?！?，中國牧師留洋。顏永京（1838年－1898年6月） 1889年第一本譯著《心靈學(xué)》。1876年，開設(shè)第一門心理學(xué)課?！靶睦韺W(xué)”康有為引用。,清政府要求開設(shè)心理學(xué)課。服部宇之吉 ，第一位在華日本心理學(xué)教師 。王國維，1907年《心理學(xué)概論》 譯著。蔡元培 ，推動(dòng)心理系和心理研究所。陳大齊，1918年出版《心理學(xué)大綱》。1917年，中國第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 。,1.3中國科學(xué)心理

3、學(xué)的早期發(fā)展,“五四”運(yùn)動(dòng)，“科學(xué)與民主” 。 1920年，建立了中國第一個(gè)心理系 。1921年，成立了最早的中華心理學(xué)會(huì) 。1922年1月，中華心理學(xué)會(huì)會(huì)刊《心理》雜志出版 。1925年陳鶴琴著《兒童心理之研究》。,建國前,建國后至今,萌芽期(1925-1949),奠基期(1949-1987),全面發(fā)展期(1987-),2.發(fā)展心理學(xué)在中國,,2.1中國發(fā)展心理學(xué)萌芽期,,,,,,,,,早期教育對(duì)發(fā)展的重要性,個(gè)體差異,

4、發(fā)展的年齡特征,先天與后天關(guān)系,2.1.1中國古代的發(fā)展觀點(diǎn),孔子（B.C.551年―B.C.479年）名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人。創(chuàng)立“儒家”學(xué)派?！墩撜Z》、《六書》等。第一個(gè)提出發(fā)展觀點(diǎn)。,,,,,,,,,,早期教育對(duì)發(fā)展的重要性,個(gè)體差異,發(fā)展的年齡特征,先天與后天關(guān)系,2.1.2中國近代發(fā)展心理學(xué),近代科學(xué)技術(shù)與科學(xué)心理學(xué)緊密關(guān)聯(lián)中國近代科學(xué)由西方引入中國發(fā)展心理學(xué)介紹西方為主很少自己的獨(dú)立研究兒童心理學(xué)著作的

5、翻譯,陳鶴琴（1892--1982年），中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授。重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)1925年 ，《兒童心理之研究》1925年，《家庭教育》,黃翼 ,（1903～1944）中國兒童心理學(xué)家 。斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)，獲博士學(xué)位 。1930年，浙江大學(xué)心理學(xué)教學(xué)、科研。1935年，《幼兒心理健康個(gè)案》 。1936年，《神仙故事與兒童心理》。1942年，《兒童心理學(xué)》 。,孫國華（1902～1958）中國現(xiàn)代心理學(xué)家

6、 1923年，俄亥俄州立大學(xué)。歷任清華大學(xué)、北京大學(xué)教授；中科院心理所研究員，《心理學(xué)報(bào)》編輯。1930年，《新生兒的行為研究》。,恢復(fù)期,,,挫折、停滯期,恢復(fù)、強(qiáng)勁發(fā)展期,（1949-1965）,（1958-1959）（1966-1977）,（1977-1987）,,2.2中國發(fā)展心理學(xué)奠基期（1949-1965）,2.2.1.1教育科研機(jī)構(gòu)的建立,教育科研機(jī)構(gòu)的建立 中科院心理所的第一個(gè)兒童心理研究組 高等院校心理學(xué)專

7、業(yè)和心理學(xué)教研組 1952年，北師大心理學(xué)教研室成立1960年，北師大立心理學(xué)專業(yè),2.2.1.2開展學(xué)術(shù)會(huì)議、建立學(xué)術(shù)專業(yè)團(tuán)體,召開全國性的心理學(xué)會(huì)議 1960年，第二次心理學(xué)代表大會(huì) 1962年，第一屆教育心理專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議 “兒童年齡特征” 1963年，心理學(xué)會(huì)第一屆年會(huì),2.2.1.3科研成果,具體科研發(fā)展 建國—1965年，論文比例不到10%個(gè)體年齡階段得以擴(kuò)展研究內(nèi)容更加豐富,,中國兒童心理學(xué)學(xué)科體系的確立

8、1962年，《兒童心理學(xué)》1986年，《思維的發(fā)展》 1988年，《兒童心理學(xué)史》兒童心理學(xué)學(xué)科的教材體系,朱志賢，（1908～1991），字伯愚，江蘇贛榆人。 中國心理學(xué)家，教育家，教授 1951 年，北京師范大學(xué)任職1978年 ，中國心理學(xué)會(huì)常務(wù)理 1979 年，教育學(xué)會(huì)副會(huì)長“中國兒童青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與教育” 《心理學(xué)大詞典》 兒童心理發(fā)展的四個(gè)基本理論觀,專業(yè)教材的出版1961年，文科教材會(huì)議上 196

9、2-1963年 曹日昌《普通心理學(xué)》朱智賢《兒童心理學(xué)》潘菽主編《教育心理學(xué)》,學(xué)蘇評(píng)西缺少馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想指導(dǎo) 1949-1958，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)兒童心理學(xué)的成就依據(jù)中國兒童自身的特點(diǎn)，進(jìn)行嘗試研究60年代初期 ，對(duì)西方發(fā)展心理學(xué)研究進(jìn)行評(píng)價(jià),2.2.2挫折、停滯期,1958-1959年 “絞殺”運(yùn)動(dòng) “批判心理學(xué)的資產(chǎn)階級(jí)方向” 朱智賢 否定心理學(xué),1966—1977年 “文化大革命”

10、姚文元 “九分無用，一分歪曲”“偽科學(xué)”,2.2.3恢復(fù)、強(qiáng)勁發(fā)展期 1977-1987,粉碎“四人幫”“四個(gè)現(xiàn)代化”的發(fā)展要求 走向繁榮奠定了基礎(chǔ),2.2.3.1科研隊(duì)伍恢復(fù)擴(kuò)大,1977年開始，心理機(jī)構(gòu)重建 1978年建立發(fā)展心理學(xué)——教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì) 兒童、教育心理學(xué)分會(huì),2.2.3.2 學(xué)術(shù)活動(dòng),1977年，中國心理學(xué)會(huì)開始恢復(fù)活動(dòng) 1978年，第二屆發(fā)展心理學(xué)論文占19%。1979年，第三屆發(fā)展心理學(xué)論

11、文占20% 。每年一次會(huì)議 “中國兒童心理發(fā)展與教育”,重大研究成果相繼出現(xiàn)劉范的“兒童認(rèn)知發(fā)展的研究”劉靜和的“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”朱曼殊的“兒童言語發(fā)展研究”韓進(jìn)之的“兒童自我意識(shí)的發(fā)展研究”查子秀的“超常兒童發(fā)展的研究”林崇德的“青少年思維發(fā)展研究”,2.2.3.3期刊、書籍的出版,1979年《中國心理學(xué)報(bào)》復(fù)刊 1981年《心理科學(xué)通訊》 創(chuàng)刊1985年《心理發(fā)展與教育》發(fā)行,1981年《幼兒心理學(xué)》 1

12、986年《思維發(fā)展心理學(xué)》 1986年《兒童認(rèn)知的發(fā)展與與教育》 1987年《兒童言語發(fā)展的研究》 1987 年《心理測量學(xué)》,各階段心理發(fā)展和心理發(fā)展各方面書籍嬰兒心理學(xué)小學(xué)生心理學(xué) 老年心理學(xué) 兒童社會(huì)性發(fā)展 品德發(fā)展心理學(xué),2.2.3.4國際交流合作,“國家行為發(fā)展研究會(huì)”（ISSBD） 邀請(qǐng)國內(nèi)教學(xué)科研結(jié)構(gòu)入會(huì)荊其誠作為執(zhí)行委員 “中國化”道路,3.發(fā)展心理學(xué)全面發(fā)展,,,畢生發(fā)展心理學(xué)體系確立,兒童心理

13、學(xué)體系的確立,1987年，北師大成立發(fā)展心理學(xué)研究所發(fā)展心理專業(yè)委員會(huì)是中國心理學(xué)會(huì)下屬委員會(huì)之一。發(fā)展心理學(xué)的學(xué)術(shù)論文的數(shù)量不斷增長發(fā)展心理學(xué)出版多、涉及領(lǐng)域廣泛。加強(qiáng)中老年心理、早期心理研究。1995 年，林崇德《發(fā)展心理學(xué)》,3.2 上世紀(jì)末20年研究發(fā)展,研究內(nèi)容逐漸擴(kuò)大，研究問題逐漸深入，積累了豐富的資料。心理發(fā)展其他方面和其他年齡階段的研究逐漸增加 。探索影響發(fā)展的各種因素。,結(jié)合中國的社會(huì)文化背景研究心理發(fā)

14、展已有良好的開端心理發(fā)展與社會(huì)文化因素聯(lián)系起來 兒童言語發(fā)展?jié)h語語言表達(dá)方式的習(xí)得 中國獨(dú)生子女的心理發(fā)展 中國的傳統(tǒng)文化 各民族成員心理發(fā)展的跨文化,開始注重發(fā)展心理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域90年代心理健康及其影響因素 青少年的吸煙和喝酒行為 中小學(xué)生的焦慮,3.3不足,研究領(lǐng)域過窄,與教育實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密 0-3歲嬰兒的發(fā)展研究相對(duì)偏少具體的教育問題90年代網(wǎng)絡(luò)興起,研究的理論性需要提高 沒有形成理論 描述性，而非解