兒童發(fā)展心理學(xué)題庫

1、兒童發(fā)展心理學(xué)題庫第一章研究對(duì)象和任務(wù)填空題1所謂心理的種系發(fā)展，是指從動(dòng)物到人類的演化過程中的歷史。2兒童心理學(xué)是研究?jī)和睦戆l(fā)展的基本規(guī)律和兒童各年齡階段的的科學(xué)。3兒童心理研究的類型從時(shí)間的延續(xù)上，可分為和橫斷研究。第一章參考答案填空題1、心理發(fā)生發(fā)展2、心理特征3、縱向研究第二章發(fā)展心理學(xué)的研究方法二、名詞解釋1縱向研究2矛盾性原則3橫斷研究4客觀性原則5教育心理實(shí)驗(yàn)6教育性原則三、簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述兒童發(fā)展心理學(xué)的基本原則2兒童發(fā)展

2、心理學(xué)研究的一般過程參考答案二、名詞解釋1、縱向研究就是對(duì)同一人群在不同的時(shí)間里對(duì)他們的某種心理活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較兩次或兩次以上的研究結(jié)果，以此作為這種心理活動(dòng)在這些年內(nèi)發(fā)展變化的依據(jù)。2、矛盾性原則是指兒童心理發(fā)展也跟一切事物的運(yùn)動(dòng)發(fā)展一樣，是一種矛盾運(yùn)動(dòng)，是按照矛盾法則進(jìn)行的。因此，必須從兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾來研究，必須從兒童心理發(fā)展的量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系上來研究。3、橫斷研究就是在同一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)間內(nèi)，對(duì)不同年齡的人群進(jìn)行心理觀察或

3、實(shí)驗(yàn)，比較各個(gè)年齡的人群在所觀察或?qū)嶒?yàn)的某種心理活動(dòng)上的差異，作為這種心理活動(dòng)發(fā)展變化的依據(jù)。4、客觀性原則要堅(jiān)持真實(shí)地揭示兒童心理發(fā)展的規(guī)律為研究?jī)和睦淼哪康?。在研究?jī)和睦戆l(fā)展時(shí)，要確立客觀的指標(biāo)。5、教育心理實(shí)驗(yàn)是自然實(shí)驗(yàn)的一種特殊形式。指在教育教學(xué)過程中，采用或改變某種或某些條件來研究?jī)和睦?、行為變化的方法?、教育性原則是指在進(jìn)行研究時(shí)所選擇的方法應(yīng)對(duì)兒童身心發(fā)展有利，應(yīng)該是道德的。三、簡(jiǎn)答題1、①客觀性原則②發(fā)展性原則③

4、教育性原則④理論聯(lián)系實(shí)際原則⑤倫理性原則2、兒童發(fā)展心理學(xué)研究的一般過程第一，選擇研究課題第二，形成假設(shè)第三，標(biāo)記出假設(shè)的變量第四，變量的控制第五，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理A霍爾B比納C皮亞杰D格塞爾14蘇聯(lián)建國時(shí)期的最卓越的兒童心理學(xué)家維果斯基創(chuàng)立了（A）A文化歷史發(fā)展理論B活動(dòng)理論C意識(shí)與活動(dòng)統(tǒng)一理論D種系發(fā)展15皮亞杰認(rèn)為12—15歲兒童思維的發(fā)展處在（A）A形式運(yùn)算階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D感知運(yùn)動(dòng)階段16現(xiàn)代人的一切心理上的變態(tài)都

5、是人的本性的需要和社會(huì)要求不相適應(yīng)以至失調(diào)的結(jié)果，這一學(xué)派是（D）A認(rèn)知學(xué)派B行為主義學(xué)派C巴黎學(xué)派D新精神分析學(xué)派17皮亞杰關(guān)于兒童年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)是（C）A個(gè)性特征B活動(dòng)特點(diǎn)C智力或思維水平D生理發(fā)展18科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（C）A馮特B陳鶴琴C普萊爾D比納和西蒙19達(dá)維多夫關(guān)于兒童心理年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)是（C）A生理發(fā)展B個(gè)性特征C活動(dòng)特點(diǎn)D種系發(fā)展20一個(gè)兒童的實(shí)際年齡是11歲零3個(gè)月，其智力年齡為12歲零4個(gè)月，其IQ應(yīng)